体育俱乐部理论课件.pptVIP

网络文档批量下载上传处理，尽在/ 体育俱乐部理论课件 1.体育俱乐部的目的及意义　 1.体育俱乐部的目的及意义 1.1体育俱乐部教学的目的 1.1体育俱乐部的目的 以学生的学习和锻炼为中心，侧重培养学生体育意识，使学生养成体育锻炼习惯，提高他们自我锻炼的能力，有效地增强学生的体质，促进学生德、智、体全面发展。 1.2体育俱乐部的意义 1.2.1锻炼身体，掌握健身方法，体验运动乐趣，养成健身习惯，提高体育能力的。 1.2.2 传授体育知识技能，提高专项运动技术水平，掌握初级裁判的能力。 1.2.3 进行思想品德教育，树立开拓创新的精神风貌 2.体育俱乐部的内容 2.2　体育课外俱乐部结构 2.1 体育教学俱乐部结构 2.1.1一年级基础课 2.1.2二年级必修课 2.1.3三、四年级选修课 2.1.4学院代表队 2.1.1一年级基础课 技能课 内容：学习以田径等项目为主的基本知识、技术、技能，并完成《大学生体育合格标准》和《国家体育锻炼标准》规定的内容。每学年四学分 组织形式：以原始教学班为主体，严格按“多维目标体育课教学模式”组织教学，课的密度和运动量要达到一定标准。 考试特点：技术测试；达标；学习态度；提高身体素质为俱乐部专项课打基础提高达标率。 理论课 内容：《体育的概述》、《体育运动对人体的作用》、《高师体育职业技能培养》 组织形式：以不班课为主，合班为辅多媒体教学。 考试特点：理论课测试；生理指标检测 2.1.2二年级必修课 技能课 内容：学生必需选择一项：篮、排、足、乒乓、网、健美、武术等专项俱乐部使及自编公开出版的体育俱乐部教程。每学年4学分 组织形式：打乱原始教学班、系的界线，学生必选一个俱乐部，一年内不许变动。一个班内学生人数不得20人，不得多余40人，主张灵活快乐民主 考试特点：专项技术测试；达标；学习态度；使学生掌握一项自己所喜爱并能终生从事和坚持的体育活动 理论课 内容：各单项发展概述，规则与裁判方法，球类运动编排方法。终身体育 组织形式：以合班为主，以小班为辅，利用多媒体教学 特点：专项理论测试 2.1.3三、四年级选修课 技能课 内容：学生在八个专项俱乐部中选择一项比较喜欢的体育项目，使用自编公开出版的体育俱乐部教程。每学年4学分 组织形式：打乱班、系的界线，学生自由选择一个俱乐部，一年内不许变动，班内学生人数40人以下，20人以上，主张分散为主集体为辅。 特点：专项技术测试；达标；学习态度；使学生较好的掌握一项运动技术，为终身体育的形成打下良好的理论与实践的基础 理论课 内容：本专项的系统理论，与实践，并达到三级以上社会体育指导员裁判员。 组织形式：以选修班为主，利用多媒体教学。 考试特点：体育社会指导员；理论测试 2.1.4学院代表队 在俱乐部中进行选拔，院代表队成员享受学院“关于运动员加分”等文件中规定的待遇 2.2体育课外俱乐部结构 篮 排 足 乒 网 健 武 田 球 球 球 乓 球 美 球 球 球 操 2.2体育课外俱乐部结构(续一) 我院课外体育俱乐部以学生为主体，加强教师指导力量的配置。各个俱乐部由以下成员组成：俱乐部主任由一至二名指导教师，副主任由一至二名学生，秘书一名学生，干事由二至三名学生，各各成员的职责在各俱乐部章程中有明确规定。 学生自愿参加课外俱乐部，成为该俱乐部会员。前提是本人对此项活动兴趣。根据学生兴趣及现有设施条件，我们首批建立了八个俱乐部。每个学生每学期只选择一个俱乐部活动。每周至少活动二至三次，每次一个半小时，由俱乐部指导教师考勤。学期未由指导教师会同俱乐部负责人考核运动技术及确定会员成绩。加入俱乐部的学生必须进行注册，领取会员证，持证参加锻炼和定期举办讲座、比赛、裁判、学习等。 课外俱乐部的活动是教学俱乐部的延伸，是满足个性发展与体验竞技活动的场所。教学课上基本技术学习比重较大，而俱乐部则以 战术与实践比赛为主，这样使在课上受到约束与压抑的个性特点以及体能都得以充分发挥。会员即掌握了本专项的基本技术、战术，也学会了竞赛的组织与裁判法。 2.3体育俱乐部选编教材的原则 2.3.1　教材内容强调学生需要的健身、健美方法、发展基本运动能力的方法。增加身体锻知识、方法等内容的教学，运动的生理效果、运动的健康效应、运动处方原理等知识，以适应体育与健康教育相结合的发展趋势。 2.3.2增加体育教材的科学性、实效性和趣味性，在体育教学中结合身体锻炼。 2.3.3竞技体育教材化的原则 　全面性：要全面发展身体，不应脱离全面性原则专搞专项提