以“规矩或规则”为话题作文.pptVIP

问题一：离题 问题二：标题 （标题模糊，不知所云；文不对题；） 议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。 朱杰《让规则看守自己》 问题三：材料 （没有分析材料） 材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。 开篇化用材料，引出观点 立足当代，放眼于中国的特色社会主义道路，已被越来越多的贪污腐败现象所掩盖。走人情、托关系等等屡见不鲜的现象就像太阳黑子，一点一点吞蚀太阳的光芒。然而，哈佛以贯彻如一的理念“让校规看守哈佛”让我们看到了游离于人情、关系之外难以跨越的制度，同时也充分说明了一点----制度高于一切。 （蔡文萍《坚守制度的堡垒》） “红灯停，绿灯行”，这是三岁小孩都知道的常识，然而生活中为什么还有许多人不去遵守这个规则？人们常讲“说着容易，做起来难”，就像那名被开除的哈佛学生，如果他严于律己，克制住自己的一时欲望，不违规带走那本书，那么他会付出如此代价吗？ 颜品月《严于律己》 若一段精彩绝伦的舞蹈令人赞叹，那么舞蹈者的舞步便是它的灵魂；若一栋宏伟壮丽的建筑令人惊叹，那么坚硬的钢铁便是它的脊柱；若一个清直正派的人令人高叹，那么他的处世原则便是他精神的构架。 （黄丽娴《原则，不容遗弃》） 屈原面对“众女”的“谣诼”，毅然“宁溘死以流亡兮”来“独好修以为常”，这是他的准则；陶渊明身处窘迫之境，面对可以当官的机会，毅然“不为五斗米折腰”，这是他的准则；哈佛校长面对约翰在违背了图书馆规则后又诚实地送还了书，毅然在一番感激之后将其开除，这是哈佛校长的原则。 戴赛萍《一生行走，准则为伴》 何为“规矩”？规矩就如火车的铁轨，它规定着火车前进的轨迹，一旦出了轨，必定是车毁人亡；规矩又如海上的灯塔，指引着迷途的船只，使其归入港湾；规矩又像一位公正的法官，要是逾越了这条界线，将会受到无情的审判。 吴金华《无规矩不成方圆》 问题四：论据 （没有论据或论据不足；材料充当论据；只叙述故事没有分析议论） 问题五：论证方法 论证方法单一 事实论证 理论论证 比较论证 比喻论证 因果论证 道理论证 假如杨震不能在别人见不着的暮夜严于律己，而是收受贿赂，那么又怎会有他日后的“最清太守”的美名？ （颜品月《严于律己》） 问题六：结构 单纯罗列故事，没有过渡或过渡不成功，段与段之间不能衔接，没有结构意识。 一、典型的分项列举式模式：?　　“一中心，三分论，位置醒目观点明确，典型事例加议论，中心词语贯全文”? 分论点一：律己，始于思想道德的沉淀。 分论点二：律己，起于规矩守则的遵守。 分论点三：律己，终于精神世界的坚守。 李春茂《律己》 分论点一：一个人的言谈举止，需要规矩的约束。 分论点二：一个社会的安定有序，需要规矩的维护。 分论点三：一个国家的安定繁荣，需要规矩的保护。 阮玲仙《有规矩才有方圆》 佳作 黄丽娴《原则，不容遗弃》54 戴赛萍《一生行走，准则为伴》52 史晴晴《不忘初心，方得始终》 陈进《循规蹈矩，优胜劣汰》 彭宇《方圆之成，必有规矩》 阮玲仙《有规矩才有方圆》 辜慧彬《无规不成圆》 郑展鸿《法不容情》 佳作 蔡文萍《坚守制度的堡垒》54 颜品月《严于律己》52 郑胜华《法，不容触犯》 李春茂《律己》 林群芳《无规矩不成方圆》 王丽君《请遵守规则》 律己，只做到遵守规则是远远不够的，更要做到精神世界的坚守。陶潜不为五斗米折腰，是忠于心中田园之乐的向往；朱自清不吃外国救济粮，是忠于爱国情怀的束约；李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲骨，是忠于内心不愿趋炎附势、同流合污的志向。律己，更应当做到忠于自己的内心，忠于自己