小学体育课程标准实施和建议.docVIP

浅谈小学体育新课程标准的实施和建议 体育与健康课程标准是国家整个基础教育课程改革的一个重要组成部分，是由国家教育部颁布的中小学体育教育课程的指导性文件。它规定了小学体育课程和中学体育与健康的性质，目标，内容标准和评价等，体现了国家对中小学再体育与健康课程方面的基本要求，是课程管理和评价的基础，也是教材编写和教学与评价的依据。 因此，新课程标注的颁布，意味着我国中小学体育课程的改革进入攻坚阶段，将使中小学体育课程发生史无前例的巨大变化。 一 体育与健康课程标准简介 1 课程性质 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。课程基本理念　（一）坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长　体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保健康第一的思想落到实处，使学生健康成长。　（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识　　学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。　（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。