道德修养汇总稿.ppt

20121227A 思 想 道 德 修 养 刘晓莹 绪 论 一、教学目标：通过绪论的学习，使学生了解思想道德修养课的性质、任务和基本内容，明确学习思想品德修养课的意义；端正学习态度，掌握正确的原则和方法，增强学习的自觉性和积极性。二、教学重点：了解思想道德修养课的性质、任务和基本内容。三、教学难点：明确思想品德修养课的意义. 一、《思想道德修养》课的性质和任务 1、《思想道德修养》课的性质。“思想道德修养”课是以马克思主义为指导以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。2、《思想道德修养》课的任务。思想道德修养课是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻“以德治国”的思想，落实《公民道德建设实施纲要》，对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助大学生树立正确的人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。 二、“思想道德修养”课的主要内容 论修养 子曰：“君子周而不比，小人比而不周。” 【译文】孔子说：“一个道德高尚的人，讲的是团结，而不是勾结；道德低下的小人，则只知勾勾搭搭，不知照顾大局和讲求团结。” 子曰：“人而无信，不知其可也。” 【译文】 孔子说：“一个人如果不讲信誉，那真不知道该怎么办。” 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 【译文】 孔子说：“君子懂得的是义，小人懂得的是利。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 【译文】孔子说：“看见有贤德的人，便应该想怎样向他看齐。遇见不贤德的人，便应该反省自己有什么不贤的地方。” 子曰：“德不孤，必有邻。” 【译文】孔子说：“有道德的人，是不会孤单的，必定有志同道合的人与之相伴。” 三、学习“思想品德修养”课的意义  1.提高自身的思想道德素质，明确自己努力方向和前进的目标，沿着正确的方向成才。2.汲取有益的精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，努力承担起历史赋予的历史使命3.认识“修养”对成长、成才的重要意义，学习道德修养的方法指导自己的实践。四、加强思想道德修养的原则和方法1.坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。2.要理论联系实际，学以致用。3.坚持知行统一，自我教育为主和不断自省的方法。4坚持不懈，持之以恒 第一章 大学是人生成长的新阶段 一、教学目标：通过本章学习，使学生了解大学的内涵、大学生活的特点，尽快适应大学新生活，完成中学到大学的转变；认清当代大学生的历史使命和成才目标；了解大学生的身心发展特点，增进身心健康，坚持德、智、身心全面发展。二、教学重点：正确认识大学新生活，确立大学新目标。三、教学难点：认清当代大学生的历史使命。 1．大学的内涵 《简明不列颠百科全书》是这样给“大学”定义的：“高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领域的学位。”在我国教育史上，可谓仁者见仁，智者见智。从历史和现实发展看，“大学”包含着丰富的内涵。首先，大学是高等教育的场所，培养高层次的各类人才是大学的核心功能。其次，大学学科覆盖面广、门类齐全。再次，大学教育有更高、更具体的标准。 2．大学教育的特征 从中学到大学，是人生道路上的一个重要转折。与中学阶段相比，大学教育体现出如下的特征：学习自主。生活独立。课外活动丰富。人际关系独立面对。管理方式全新。 3．主动适应大学生活，书写人生新篇章 第一，客观而全面地认识自我。第二，提高生活自理能力。第三，摸索适应大学学习的方法。第四，掌握人际交往的原则和技巧。第五，升华理想，确立新的奋斗目标。 三、逐步树立新形象 1．大学生的角色形象时代和社会已把更重的担子放到了大学生的肩上。大学生要了解社会对自己的角色期望，使自己的言行符合大学生特定的地位和身份，承担起大学生的责任和使命。2．努力塑造时代形象具有时代特色、符合时代要求的大学生应具备以下品质：一、具有高层次全面发展的素质。二、具有强烈的开放、创新意识。三、具有法制意识、诚信意识，做遵纪守法的模范。四、具有强烈的竞争与合作意识。五、具有灵活的应变能力。六、具有时效意识。 2．大学生的成才目标 第一，德育方面。通过大学教育，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。同时还应培养一批具有共产主义觉悟的先进分子。第二，智育方面。大学生通过学校教育要掌握现代科学技术和文化知识，具有本专业所