PEP三年级英语导学案.ppt

明确目标 学习目标： 1、能听懂、会说、会读描述性单词：tall,?short,?long,?big,?small。【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、能听懂Let’s do中Make yourself tall?/?short; Make your eyes big?/?small; Make your arms long?/?short的指令，并能模仿做相应的动作。【比比谁的发音标准、反应够快】； 激情投入 A.热身：跟唱歌曲They are in the zoo 一起看导入动画 B.看白板Let’s learn动画， 跟读单词(big ,small, short, long, tall{感受并模仿发音}。 C.跟着教师的示范体验发音细节。学会5个词(big ,small, short, long，tall) D.同学们自己试读，慢读，快读，自信大声读。 (目标提示：能模仿并用纯正英语表达) 学案引导 自主学习 E.慢而清晰地自练5次； F.最大声、最快速、最清晰的读5次； G.一口气训练； H.计次训练（比比谁读的次数多）； (目标提示：对每个词都能从音、形、义、像等方面立体掌握，熟练表达，反应快捷。) 动起来，一起做： Let’s do I.由词到句 (例1:big—Make your eyes big. small—Make your eyes small. long—Make your arms long. short—Make yourself short. tall—Make yourself tall. Short—Make yourself short 听白板录音，感受韵律 边听边模仿做动作。 (学法提示：边听，边说，边做。) 小组合作 聚焦主题 I.组长带读单词 。（确保人人都会） 组长提问，组员抢答说出对应反义词。 发指令,大家做动作。 J.组内小展示：每个人读单词给大家听。 并 发指令,大家做动作（人人展示，人人达标。） K．用所学单词描述身边实物。（在I、J两项完成的情况下） 汇报展示 点拨升华 L.班级大展示：(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；) a整体过关，由老师出示单词卡，学生两英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，大声，不拖长音） b小组过关，各竞抗组，组长轮流发指令，组员整体做动作（要求：正确，反应快） c个人过关，任意抽小组成员提问 （注：每一个过关环节都有相应的加分和减分） 整合提高 总结梳理 M．用今天所学反义词来描述身边实物 N.说说今天学到了什么? 有哪些收获？这可是为小组添光彩的时机哟) 小 结 反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 找出反义词．Choose and write.（选择配对的反义词填入椭圆内。）。 big short tall long small short 答对一个得一个☆，本题得分 个☆ 看图说指令(各组两人相互说)。 说对一个得一个☆，本题得分 个☆ 盘点收获 A.上面的练习我做对了多少呢？得了多少☆？ (共___题)。我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”。 等次优（对80%题以上）良（对70%题以上）中（对60%题以上） B．今天我最大的成功是：________________________________________ C．我还需要努力的地方是：__________________________________ ___ Thank you! Goodbye!(谢谢！再见！） 名言： If you cannot have the best, make the best of what you have. 　　如果没有最好的，就充分利用现有的。 * * Unit three 3 Lesson 1 At the Zoo 涉村一小 田会彩 big small long short It’s big. It’s so big. It’s small. It’s so small. It’s so big. It’s s