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 教学课题：识字 6 课型： 识字课 知识技能情感价值观：1、认识9个生字，会写8个字。 2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。 教学重难点：1、认识10个生字，会写8个字。 2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。 教学准备：多媒体课件 教学 方法：师：谈话法 生：联系生活法、讨论法 第一课时 ： 备课总数 第 67节 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 激趣导入，创设情境 同学们愿意和老师玩“对对碰”吗？（出示语文园地三的反义词课件） 同学们的反应真快，今天我们将学习一首特别的儿歌。 现在我们来闯第一关：读准字音。 读互成反义的词语 读生字 初步感知词语的反义关系并导入课题 自主学习，认读成诵 用你喜欢的方式来读课文，在读之前，老师先问你们遇到不会读的字怎么办？（借助拼音、查字典、问同学、问老师） 检查生字学习情况（出示生字课件） （加大认字难度）老师盖住这些字的拼音，你们还会读吗？快快读出来 同学们读得很认真，这些词语你们会读了吗？（播放课件）（指名读、小组读、全班读） 开火车读词语 小朋友们真能干，现在我说一个词，你们马上说出它的反义词。 自由朗读课文 认读生字 认读词语 学习词语的反义关系 用不同的方式熟悉课文，让学生在交流中学习 自主探究，巧计字形 这一关我们通过了，接下来我们来闯第二关：巧记字形。小朋友们敢不敢闯第二关？ 想一想，我们知道的记字方法有哪些？（加一加、减一减、换偏旁、猜字谜） 四人学习小组讨论记字方法。 生活中这鞋子能和哪些字交朋友？ 读生字，记生字，交流记字方法 游戏巩固，激发兴趣， 培养学生自主识字能力 观察体验，写好生字 现在我们来闯第三关：写好生字。 请同学们仔细观察字的间架结构，这些字有什么特点？在写的时候应该注意什么？（同桌讨论） 谁来说说书写这些字要注意什么？ 范写：永、饿、贫 汇报生字结构 描红，书写生字 培养学生的自主观察能力，学习会写的生字  教学课题：识字 6 知识技能情感价值观：1、在积累语言文字的同时，体会爱对他人、对自己、对社会的重要性。 2、学会收集对子，培养对对子的兴趣。 教学重难点：体会爱对他人、对自己、对社会的重要性。 教学准备：课件 第二课时：备课总数：第68节 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 导入新课 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这首歌唱的真好，那我们是不是应该像歌里唱的那样呢？ 回答问题 从歌曲导入，引起爱的共鸣 学习课文 学习前三句 指名读句子。 你能从中找到几组反义词？美-丑 爱-恨 真诚-虚假 冷漠-热忱 读准字音，看清字形，想想每对反义词的意思。 联系实际，帮助学生理解“真诚”“虚假”“冷漠”“热忱”等词语。 读句子，理解句子的含义。 学习后三句。 ① 指名读。 ②你能从中找出几组反义词？贫-富 冷-暖 饥寒-温饱 索取-奉献 ③读反义词，读准字音，看清字形。 联系实际，帮助学生理解“索取”“奉献”的意思。 ④理解句子的意思 1、读句子 2、理解词语意思 3、体会爱对他人、对自己、对社会的重要性。 培养学生喜爱对对子的兴趣 板书设计： 识字 6（爱的奉献） 美——丑 爱——恨 真诚——虚假 冷漠——热忱 贫——富 冷——暖 饥寒——温饱 索取——奉献 识字六教学反思 情景激趣，激发学生的学习欲望。“兴趣是最好的老师。”尤其是低年级的学生，激发兴趣，激起学习的欲望显得尤为重要。根据教材和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动快乐玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，有了认识动物的兴趣。在教学过程中，我创设了多种学生感兴趣的活动，如：认识动物朋友并跟他人打招呼，帮帮老师，帮帮小鸭子，找朋友，猜字谜等，让学生在活动中，游戏中产生强烈的学习欲望，从而积极、主动的去学习，课堂教学收到了良好的效果。 教学课题：22 窗前的气球 课型：精读课文 知识技能情感价值观：1、理解课文内容，体会同学之间的真挚友谊。 2、认识本课的生字，能够读准字音。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点：理解课文内容，体会同学之间的真挚友谊。 教学准备：生字、词卡片、挂图、气球 教学方法：师：谈话法、引导点拨法 生：自读与讨论相结合、想象法、读议结合法 第