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关于高中生数学自学能力的实验研究 　　内容提要：对高中生数学自学能力的培养已引起了越来越多的数学教育家和一线教师的重视，研究成果层出不穷。然而，通过培养学生提出问题能力这一途径来提高学生的数学自学能力还不多见，本文试图通过开展数学精选本实验，有计划地培养学生提出问题的能力，进而达到提高学生数学自学能力的目的。本文首先对数学精选本实验作了说明，对提出问题作了界定；其次对学生提出问题的情况作了调查和分析；然后介绍了数学精选本实验的过程及实验效果；最后提出培养高中学生数学自学能力的策略。 　　关键词：学习方法数学自学能力提出问题数学精选本调查 　　实验对高中生数学自学能力的培养已引起了越来越多的数学教育家和一线教师的重视，研究成果层出不穷。然而，通过培养学生提出问题能力这一途径来提高学生的数学自学能力还不多见，本文试图通过开展数学精选本实验，有计划地培养学生提出问题的能力，进而达到提高学生数学自学能力的目的。本文试图通过开展数学精选本实验，有计划地培养学生提出问题的能力，进而达到提高学生数学自学能力的目的。首先对数学精选本实验作个说明，对提出问题作下界定。本文所研究的对高中学生开展数学精选本实验，指的是让每一个学生准备一个漂亮的笔记本，从星期一到星期五，利用课外学习时间，学生每天提出一个问题，或精选一道好题目，记录在笔记本上，最好能给出解决这个问题过程，但一定给出提这个问题或选这道题的理