高三历史课堂中的“快乐教学”.docVIP

高三历史课堂中的“快乐教学” 　　【内容提要】：上好高三历史复习课是帮助学生在高考中取得好成绩的关键。通过一年的教学实践，在“快乐教学”理念的指导下我尝试了多种教学方法，既提高了课堂教学效率又培养了学生的历史思维能力。 　　【关键词】：快乐教学 　　众所周知高三是整个高中阶段中最关键的一年，在这一年中如何高效的理解把握所学的知识直接关系到高考成绩。而历史高考更是如此，不管考题的形式如何变化，基础知识掌握得牢固与否直接关系到分数的高低。因此在这一年中教师会利用课堂上的每一分钟将所谓的重点反复地讲了一遍又一遍，生怕遗漏任何一个知识点。课堂上已经没有了以往的活跃气氛，课改之风似乎吹到这里也停止了，因为很多的高三老师认为都是一些已经学习过的知识，复习的时候就没必要再花心思在课堂教学的方式上，而且在课堂上搞活动也会“浪费”很多时间，那样就会完不成三轮复习的任务。但是经过自身的实践以后，我认为要想使学生高效的掌握理解考点，更需要教师精心设计好每个教学环节，充分发挥学生的学习主动性，将枯燥乏味的知识记忆融入到快乐、民主的互动活动中。这样不仅不会浪费时间而且还可以起到事半功倍的效果。“快乐教学”法始终贯穿于我的整个高三历史教学中，使我和学生都受益匪浅。下面我就谈谈在第一轮复习中“快乐教学”法的运用。 　　基本史实概念的识记、理解是学好历史的基础，也是在高考中能够取得好成绩的一个重要前提。因此第一轮