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关于我园幼儿成长档案的思考 　　我园幼儿成长档案建立一年来，取得了一些成效，也存在不少问题。如档案设计内容不够全面、资料收集方式单一、建档本身的教育资源未得到挖掘、教师素质有待进一步提高，等等。所有这些都需要我们不断探索，以适应不断发展变化着的教育要求，促进幼儿健康发展。 　　1．幼儿成长档案记录的内容与形式亟需完善 　　目前的“记录表”包含了情绪、求知欲、饮食、午睡、游戏和健身等幼儿一日生活的各个方面，但千篇一律，很大程度上束缚了教师观察的角度和范围，不能因人而异、因时而异、因地而异地记录孩子的突出特点和表现，影响教师在某一阶段对某个孩子的重点观察和连续观察。针对这种情况，我们对“档案”的内容设计进行了调整，使之既有幼儿一日活动常规性记录，也有不同孩子的不同个性特点和表现的记录，充分发挥教师的积极性和创造性。记录形式上我们采取分批观察、分批记录的形式，给了教师适当的灵活性。 　　2．幼儿成长档案资料需要丰富 　　目前，幼儿成长档案里主要有表格式的“宝宝一日活动观察记录表”、教师在“老师留言”栏内简短的文字记录、家长在“家长留言”栏内的反馈意见和建议。通过对“档案”的记载和查阅，我们明显感到，“档案”对孩子的进步和发展展现得不够全面、直观和突出。为此，我们除记录幼儿一日活动情况外，还收集能反映孩子兴趣、态度及其在特定领域中的发展情况的相关资料。如主题活动过程记录与分析、“童言稚语”