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浅议小学数学课堂中的和谐 　　【摘要】构建和谐社会是全人类共同的责任，作为一名小学老师更是责无旁贷。从教二十多年来，我一直在探索数学课堂应该是什么样的？随着社会的发展与教龄的增加，答案逐渐在脑海中明朗起来，应该是一个学生乐学，能够有所获得的和谐的课堂。因为和谐的课堂将是学生享受快乐的场所，同时老师也能在其中体会到成功的愉悦。 　　【关键词】和谐尊重激励交流合作体验 　　作为一名小学数学老师，从教二十多年来我一直在探索这样一个问题，小学的数学课堂应该是什么样的？在构建和谐社会的今天答案已一目了然，应该是一个和谐的课堂。我觉得和谐在数学课堂中的表现应从以下几个方面着手： 　　一、尊重学生，学会倾听，是构建和谐数学课堂的基本保证 　　和谐课堂应呈现民主、自由、充满关爱的氛围，老师应充分信任尊重学生、学会倾听、这是学生学习的良好的心理环境。我代的是一年级数学，一次教学时我设置了这样一个情境：请你们把10个苹果分成两堆，并说出每堆有几个。开始时学生都能答上来我想要的结果，如：10可分为1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。突然又有一个学生举手了，我让他回答，他说：“10可分为10和0。”此时我本想说这种分法是错的，书上也没有这样的分法，可转念一想，这个学生平时很少回答问题，他胆小又腼腆，不能这样否定一棒子打死他，否则以后他举手的次数就更少了。于是我笑着问道：“你是怎样想的？”他说：“我想把