新课改下如何搞好中学物理实验教学.docVIP

新课改下如何搞好中学物理实验教学 　　一切为了学生,为了学生的一切是新课改的最高宗旨和核心理念.如何更好地在新课改下优化物理实验课课堂教学结构是摆在每一位中学理科实验教师面前的新课题.物理是一门以实验为基础的学科,因此实验教学起着十分重要的作用. 　　一、教师须重新审视实验教学的地位与作用,树立正确的以实验为基础的教学观. 　　目前在中学物理实验教学这一块，有的学校实验条件简陋，仪器设备陈旧、落后、短缺，没有专业教师从事实验教学或实验指导老师人手不足，很多教师和学生都有重理论轻实践的思想。即使上实验课，学生也不能很好地预习，只是在实验中按照老师说的步骤测完了事，更有甚者，照抄别人的实验数据，实验报告…… 　　新教材规定了大量的小实验项目,所以制作部分简单的化物理仪器是课改的需要.俗话说:瓶瓶罐罐做实验.老师可以自己动手做一些简单的实验器材:如我们在学习《超重和失重》时,不仅可以借助多媒体向同学们演示进入太空后宇航员的生活情况,而且可以利用一根直木棒和两个蹄形磁铁向同学现场演示失重现象:将两个蹄形磁铁套在直木棒上,让它们异名磁极相对,但此时整个系统静止.这时老师可以把握时机提问:为什么磁铁没有吸在一起?可能有的同学会回答是摩擦力大于吸引力的说法.这个时候老师就可以抓住时机纠正学生的这个常犯的错误.接着手拿木棒突然向下运动的过程中,磁铁吸在了一起.随后引导学生分析这个过程中的失重现象.