小学英语课堂导入五法.docVIP

小学英语课堂导入五法 　　导入的方法有很多，但宗旨目标是一致的，那就是集中学生的注意力，激发学生的学习积极性。具体的导入方法有以下几点： 　　一、直观形象导入法 　　大量的研究表明人类获取信息90％以上是通过视觉来获取的。因而，对一些形象直观的内容，就利用事物、图片等直观手段来导入，避免绕弯。 　　如牛津小学英语3A学习用品时，这些熟悉的物品，教室内随处可见。为了给学生视觉听觉上加以触动，一大一小两支铅笔就可以导入：Thisisalongpencil.Look,thisisashortpencil.Theyarepencils.Pleasefindyourpencil.Showmeyourpencil．边说边做动作，帮助学生理解。通过反复的听觉触动，学生对pencil一词的读音，有了一定的了解。当老师提问What’sthis？时，学生就会模仿老师的发音，尝试说新单词pencil，在这样想说愿说的心理驱动下，学习就水到渠成了。 　　简笔画以其简洁明了、生动形象、简单易学等特点被英语教师越来越多地运用于平时的教学中。大部分英语单词都可用简笔画形式表达出来，借助画的直观形象感染学生，使学生理解单词。如牛津小学英语3AUnit4家用物品类单词时，通过简笔画一一呈现新单词“desk,chair,bed,fridge...”学生兴趣盎然，不知不觉就加深了对新单词的记忆。在教big和small时