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做好家校联系促进学生成长 　　家校联系是班主任深入了解学生、做好班级工作的一项重要工作。通常我们了解的只是学生在校的表现，看到的是他们比较积极的一面，或者有时片面地看到学生不足的一面。要全面了解学生，搞好班级工作，班主任首先应当搞好家校联系，在这方面我主要采取以下几种方式。 　　一、家访 　　这是比较传统的家校联系方式，这种方式的缺点是需要教师和家长拿出专门的时间来谈，所以班主任最好提前和家长预约，防止扑空或给家长造成不便。家访的优势是双方面对面谈，开诚布公，时间较自由。班里有个学生叫孔志伟，头脑聪明灵活，入学时成绩优秀，经过一个阶段的学习，班级组织了几次单元检测，他的成绩却成下降趋势，并出现了自暴自弃的现象。我反复观察也没找到原因。一天中午，我利用午休的时间联系了他的家长，并驱车20多公里到他家进行家访。经过了解才得知，他母亲前几年去世，父亲最近又给他找了个后妈。他父亲在烟台工作，只有休班时才回家，继母不了解孩子的生活习性，沟通较少，加上天生对后母的敌视，两人之间产生了隔阂，孩子的性格最近变得越来越孤僻。我和他父母进行了深入的交流，谈了孩子的现状和针对这种状况应采取的对策，尤其是做通了他后妈的工作。经过这次家访，该同学的学习状态和性格特征有了明显的改变。 　　二、家校联系本 　　现在不少学校都建立了家校联系本，班主任要充分利用好这个本子，多与家长沟通交流。住宿生我要求他们一周交一次，走读生每天交一次。针对个别学生丢三落四、经常忘记作业这一现象，我让学生每天把作业记在家校联系本上，并且回家后家长负责监督检查学生的作业，把学生作业完成情况写在本子上，后面签上名。学生到校后，我把本子收上来检查，把学生在校的表现以恰当的文字反映给家长，然后签上自己的名字。从外地转来的学生于亚男学习水平一般，虽然是个女孩子却活泼好动。有一天，英语老师反映她在上课时唱歌。当时我不问青红皂白，把她叫出来狠狠地训斥了一顿，并把这件事委婉地写在了家校联系本上。第二天收上来后，我留意看了一下她的家校联系本，她母亲在上面写了一大段话，大意是：感谢老师对学生的帮助和教育，她昨天也批评了孩子。同时告诉我说，这个孩子从小就爱唱歌和跳舞，曾是学校舞蹈队的骨干，在文艺方面有点天赋。 　　看完后，我心里又悔又喜，悔的是自己解决问题简单粗暴，喜的是这是棵文艺方面的好苗子，正好可让她报考美术高中。随后，我把自己的想法又写在了家校联系本上，家长看后很高兴，决定让她报考美术高中。经过努力，于亚男同学去年顺利升入高中。小小家校联系本承载着家长和老师的希望，密切了双方的关系，使学生养成了良好的学习习惯，促进了学生的成长。 　　三、电话、短信联系 　　有的家长文化水平不够，在文字表达上有困难，开学第一天，我让学生在花名册上写下家长的电话等信息，在教学中经常打电话和家长联系，取得他们的信任和帮助。特别是学生取得成绩时，我会兴奋是地向家长打电话报喜，让他们共同分享学生成功的喜悦。学生刘帅迷恋网络，早晨早早就从家里出来，半路却到了网吧上网，估计上课时间要到了，才匆匆赶到学校。听到学生反映后，我就和家长取得了联系，并约定每天当刘帅要从家里走时，家长就打我的电话，如果长时间没到校，就是到网吧去了。经过一段时间的联系和督促，刘帅改掉了上网吧的恶习，学习成绩渐渐有了提高。电话沟通及时方便，同时在重大的节日，我也会和家长互发短信问候，并顺便反映一下学生的各方面情况，当然是优点多多，让家长在愉悦中鼓励，让学生始终自信满满。 　　四、利用电子邮箱和QQ交流 - 2 -