三年级英语上册第一单元第一二课时教案.docVIP

课题：Unit1 Hello 课型：对话课 第1课时 Unit 1 Part A Let’s talk 一、教学内容 人教版三年级上册Unit 1 Hello! A Lets talk 二、指导思想： 激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生愿意在小组活动中积极与他人交流 三、教学目标 1.知识目标：能听懂，会说Hello. Hi. Im... 2.能力目标：通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。 3.情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣。 4.学习策略： （1）让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。 （2）通过小组竞争，让学生通过合作学习，培养学生良好的团队精神。 四、学情分析? 三年级的学生由于第一次接触英语，要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们刻苦学习的意志，为日后的英语学习打下基础。 五、教学重点和难点 1. 教学重点：Hello/Hi. Im... 2. 教学难点：Hello 及I’m的发音。 六、教具准备? 本套教材主要人物的头饰。 七、教学过程 热身 Warm – up 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语 ，如 TV CD VCD DVD OK Hi Yeah Bye Cool 等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 新授 教师播放本课的歌曲 Hello 的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T ; Hello, boys and girls S s Hello,Miss / Mr…… 1 通过教师的自我介绍自然引出，Hello , I’m……/ Hi , I ‘m…… 2教师可戴上Sarah 的头饰介绍 Hello , I’m Sarah 并用同样的方式介绍其他人物。 让学生到讲台上来，戴上Sarah Chenjie Mike 的头饰说Hello ,I’m…… 教师戴上WuYifan 的头饰说 Hi, I’m WuYifan 并与戴Sarah 头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye . 设计意图：从身边的同学过度到教材中的人物，层层递进。采用直观教学法出示卡片，吸引学生的注意力，激发兴趣。营造宽松、民主的气氛。 听录音来听Let’s talk 部分的教学内容 趣味操练 1表演 A 部分对话，教师应指导学生注意语音 强调，特别是 I’m 的发音，应为/ aim/ 不能读成/ em/ 2 玩 Let’s play 中的游戏 ；击鼓传花 设计意图 ：采用游戏来进一步巩固本课所学句型，情景表演也给每一个学生提供了属于自己的舞台。 课堂评价 做新课堂第一单元的 C 部分练习 课外活动 1听录音仿读会话，并在实际情景中运用所学内容 2遇到老师同学和家长式要用Hello / Hi 打招呼，分手时要用Goodbye / Bye-bye 道别 。 设计意图： “听录音，仿读会话”是本课后的巩固运用，它能有效地帮助学生真正掌握所学知识。同时，对学生提出用英语打招呼也是为了进一步培养学生学英语的兴趣。? 教学反思 2、本节课主要是要求学生能听、说、’m……课堂上我为学生设计了有趣的活动，学生都能够积极主动地去学习，收到了“现学现用，学用结合”的成效。 3、在课堂教学中，对表现好的同学我都会提出表扬，也会相应地给予其它奖励，这样更能激发他们的学习兴趣。 第二课时 教学目标 1.能够听说读写 pencil、 ruler、eraser、crayon 。 2.能通过I have a/an ....的指令，练习并运用以上单词。 教学内容 1．Lets learn 本部分主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler,eraser和crayon。 2．Lets do 本部分通过Show me your .... 的指令，练习并运用以上单词。 学情分析 1.本课的教学内容主要是学习描述文具的英语单词。 2.三年级的学生刚接触，我们要重视培养他们学习的兴趣,让学生积极参与课堂学习活动。 教学重点和难点 教学重点：有关文具的五个词汇pencil、 ruler、eraser、crayon 的学习，并用英语介绍文具。 ’s learn 部分的词汇并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到 眼到 ，手到 , 口到 , 心到 。