李杰辉练习使用显微镜教案.docVIP

七年级生物上册教案 授课时间：第4周 星期1 总课时1 课时 实习生：李杰辉 指导教师： 王立平老师 教学内容 课 题 第二单元 第一章细胞是生命活动基本单位 第一节 练习使用显微镜 课 型 新 课 教学目标 知识目标 说出显微镜的基本构造和作用 能力目标 使用显微镜观察到清晰的图片 情感目标 认同显微镜的重要作用，爱护显微镜，关注科学与技术相互促进的关系 教学分析及安排 重点 显微镜的基本构造和作用 2、正确使用显微镜观察到清晰的图片 难点 正确使用显微镜观察到清晰的图片 教具 图片、挂图 教学准备 准备一张显微镜挂图。显微镜、擦镜纸、纱布、写有上字的玻片 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 导入 刚才我们看了那么多的生物，同学们想一想，是不是所有的生物我们都能看到呢？像我们手上有很多的细菌。细菌我们能不能看到啊我们想要看到它们，那应该怎么办啊？ 思考回答 激发学生浓厚的学会使用显微镜的兴趣，进入新课 光学显微镜的构造和作用（10分钟） 同学们知道显微镜是怎么发明的吗？最早的显微镜是一位荷兰的眼镜商人在公元1600年前后制造的，他的结构简单，用光线照明，放大倍数只有10—30倍，可以观察一些小昆虫。半个多世纪后，英国物理学家罗伯特.虎克用自己研制造的显微镜观察软木薄片，发现了细胞。19世纪30年代。光学显微镜的制造技术有了明显的进步，使人们对细胞的内部结构的认识有了很大的提升。20世纪30年代，电子显微镜诞生了。用高速运动的电子速代替光线，放大倍数可达几十万倍，使细胞更细微的结构清晰地呈现在人们的视野中。 今天我们要学习使用的就是光学显微镜，因为他是利用反射到显微镜里面的光来进行观察。 同学们我们要使用显微镜就必须了解的构造和作用。翻到书p36第二单元第一幅图普通光学显微镜的构造和作用. 了解显微镜的发展 让学生知道显微镜的发展过程 练习使用光学显微镜25分钟 演 示 （10分钟） 总结 目镜：放大倍数的作用，目镜上标有数字16×的这个数字，就表示目镜有多大倍数，除了16×、15×、10×、5×等这几种类型。目镜的长度越长他的倍数越小。 物镜：放大倍数的作用，物镜上也标有数字10的这样的数字，就表示物镜有多大倍数，除了10之外，还有4、5、40这样的倍数，物镜的长度越长他的倍数越大。 反光镜：聚光的作用。 通光孔：通光的作用， 镜座：支撑整个显微镜的作用，它处于整显微镜的底部， 镜臂：支撑镜体的作用， 细准焦螺旋：微调的作用，调节细准焦螺旋使镜筒上升和下降的幅度很小。 粗准焦螺旋：调节作用。调节粗准焦螺旋使镜筒上升和下降的幅度较大，发生明显的变化。 镜筒：放置目镜和转换器的作用，目镜和转换器都安装在镜筒上。 转换器：转动的作用，转换器上安有物镜，物镜有不同的倍数，转动转换器能够使我们所需要的物镜的倍数。 载物台：放置玻片的作用。 压片夹：固定作用，玻片放在载物台上不用压片夹压住就会左右移动，影响观察。 遮光器：调节光的强弱度的作用。在载物台下面，一般有5个大小不同的孔，我们把这些孔称为光圈， 我们与了解了显微镜的结构和作用。那么我们就要使用显微镜，这是一个实验，那么我们要知道实验目的，练习使用光学显微镜，学习规范的操作方法。实验材料及用具：光学显微镜，写有上“字”的玻片。方法步骤。 1取镜和安放：（演示） 将显微镜从箱中取出时，右手握住镜臂，左手托住镜座。放在实验台上距边缘7cm处，便于观察同时保证显微镜的安全。 2对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，（物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离）。 用一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒、到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野，说明对光成功。 3观察：把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔中心。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜）。因为粗准焦螺旋下降的幅度较大，不小心就会把玻片破坏，同时也会破坏物镜。 左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，在略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 4实验完毕后，要把显微镜收好放回原处。 下面同学们2人一组开始实验，每个人5分钟，一个练操作步骤；一个就操作，今天要观察的玻片是写有上“字”的玻片。(10分钟的操作时间) 时间到了，没有操作完的同学找一下原因。为什么没有操作完，有的同学操作玩了。操作完的同学起来说一下你观察到的物像是什么样子的，是不是跟原来的不一样呢？原来是上字，现在的物像是 ，它们是上下颠倒、左右相