横沥镇第二小学数学高效课堂实施方案.docVIP

横沥镇第二小学数学高效课堂实施方案 为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，切实推进教与学方式转变，提高课堂教学效率，打造我校教育精品、实现高位运行；促进我校教师专业化发展和学生全面发展；进一步提高我校的教育教学质量，真正实施“高效课堂”。 一、指导思想以市为指导，结合我校工作实际，全面落实新课程理念，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，形成高效课堂教学模式，促进学校有效校本研修机制建立，促进教师教学能力的提高，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。 二、活动目的： 通过创建高效课堂，全面增强我校教师的教学业务能力，提高教师的课堂教学与管理水平，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学；通过学习、展示交流、等方式，不断提高教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学反思的能力，逐步探索高效的课堂教学模式，提升我校课堂的教学效益。创建高效课堂、目标要求民主、和谐、高效的课堂。真正落实学生为主体，教师为主导的原则，切实改变教学活动中不合理不科学的学方式，追求学生全员参与、全程参与和有效参与，积极建立民主平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，面向学生，让每位学生都能获得尊重，获得自信，获得成功。开放学习形式，开放学习时间，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的良好学习习惯，提高学习能力。善于激发和调动学生的学习兴趣和热情，激发学生的创造性思维，培养学生的创新精神和能力，努力创建高效课堂。 着提高课堂教学效益质量。以民主、和谐、开放、富有活力的课堂教学环境为依托，着力使学生在单位时间内较好地完成学习目标和要求，促进学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思维品质、创新精神等方面的发展。 推动教研究的开展，促进教师专业发展。在研究探索高效课堂的过程中，提高教师参与教研活动的积极性、主动性以及教研活动的实效性，以创建高效课堂为契机，进一步促进教师转变思想、更新观念，提高专业素养，努力提升教师整体素质。、实施步骤一）组织阶段 成立，制定方案，统一思想，提高认识，讨论学习，剖析问题，研究高效课堂的特征、构建高效课堂教学模式。学校成立创建高效课堂小组。教研组长：成员：加强学习，深入研究。组织教师认真学习有关文件精神，宣传学习相关的教育教学理论，转变教学观念；开展讨论活动，达成构建高效课堂的共识3、结合实际，寻找改革突破口。组织教师寻找课堂教学存在的问题，并发挥我校资源优势，创建我校高效课堂的模式。 （二）实践探阶段 阶段为：观摩课堂教学，大胆改革，勇于实践，通过骨干教师执教示范课，研讨探索创建高效课堂新路子，全面推进高效课堂创建活动。—3组。学生发言后再找个别学生补充。最后有老师作简单的点评，对学生讲得不够的地方再进行补充。 （3）巩固应用。练习要有针对性、层次性、拓展性等，注重变式练习，渗透知识点、易错点、易混点、延伸点。正确展示和评议学生作品，充分利用学生的生成资源进行教学，使其有效。 （4）课堂总结。让学生说一说学习收获，谈一谈学习体会。 （5）板书设计。板书是整节课的精华所在，能体现本节课的教学内容、教学方法、教学思想、教学构思，教师提炼板书要简洁、清晰，使人一目了然。 2、观摩课。一是利用集体教研活动时间，观摩典型课堂教学录像；二是，借鉴吸收，将先进的教学思想和先进理念与自己的教学实践结合起来。强校本教研活动。提高教研活动的质量立足校本教研，保集体把教学理论的学习与听课、评课紧密结合，用理论指导实践，发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学模式，总结积累经验。备课吃透教材，力求备课准确到位明确每节课所学的知识点、知识块在整个单元、整册教材、整个学段所处的地位、作用重点、难点、关键点都做到心中有数。骨干教师执教示范课。组织我校的骨干教师执教示范课，破旧的教学方法和模式的束缚，大胆实验大胆。（三）全面推进阶段 阶段目标：在总结前一阶段改革经验的基础上，按照“带、互助、整体发展” 的思路，全面开展高效课堂创建活动，使每位教师明确高效课堂的目标和要求，掌握并运用高效课堂的典型教学模式、教学方法和策略，全面提高课堂教学效率。上好常课。这是创建高效课堂、提高教学质量的基础和保障。围绕课堂按镇教研室要求做细、做实教学工作的各个环节，教师要深入钻研教材，明确每一节课的教学目标，选择科学有效的教学方式和方法，组织引导学生当堂完成学习任务，达成既定目标。结合我校教学条件、师资状况和学生情况引领教师研究如何上好常课，提高课效率。 打造课。每位教师在本阶段及此后每个学期分别打造-2节体现先进教学理念、高水平、高效率的课，在校或内公开，达到互相交流，学习借鉴，提高的目的。以评比促进高效课堂创建。按“高效课堂