汉字学第十一章复决.docVIP

第十一章? 汉字的应用和前途 　　 汉字的应用包括人际界面和人机界面两个方面。 　 1、规范汉字：指的是符合国家颁布的规范标准的汉字，包括经整理简化并由国务院或国家有关主管部门以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。（简言之，在中国大陆，规范汉字是指法定的正体字、简化字和未被整理简化的传承字。） 《规范汉字表》研究的目的：从当代社会语文生活的实际出发，以主要满足“一般交际场合”社会通用的需要为主，在现有的多个字表、字母集的基础上，尽可能地消除现行规范标准之间的矛盾和不合理之处，通过定量、定形、定音、定序等工作，集原有若干规范为一体，力求做到学科性、历史延续性和可行性的最佳组合，从而研制出能综合反映简繁字、正异字和新旧字形对应关系，兼顾汉字形、音、义组合关系的规范字表。 《规范汉字表》拟收规范汉字1.2万字左右。按使用频度和跟随率、分布度等划分为三级：一级字，基本上是高频字，3500左右；二级字，基本上是次高频字，4500字左右；三级字，基本上是低频字，预计4000字左右。 2、如何正确确定简化识字范围？要做到全部简化字都应该限定在《规范汉字表》全部收字（一、 二、三级字）的范围内。这样做的优点是： 一是在《规范汉字表》内不出现繁体字。 二是基本不违背《规范汉字表》确定的类推简化原则。 三是符合当前规范类辞书对类推问题的处理范围。 四是符合人们的认识规律，不会增加人们的记忆负担，降低书写、打字的错误率。 “一简对多繁”：指的是在简化汉字时，根据“同音代替”的简化方式，用一个简化字对应两个或两个以上繁体字（例如：“干”，本用于“干戈”、“天干”，作“乾”的简化字时读gan,指缺水分，作为“斡”的简化字时读gan,骨干，树干、干部。又如：“己丑”年，计算机上简繁互换成“醜”） “一简对多繁”形成的新的异字同词情况，约170组，其中绝大多数并没有对人们的学习和阅读造成障碍。但相对于流通不同领域和不同国家和地区、相对于在计算机转换上就比较困难。 2、结合你本人学习汉语、汉字和英语的经验，谈谈你对学习两种不同文字的体会。 （1）对于拼音文字国家来说，学文字与学语言几乎是一回事；对于学汉字来说，古代和现代不同：古代，字和词大致是一回事，一个字记录的是一个词，所以古人没有“词”的概念；现代汉语，双音节词占优势，一个字大多数情况下记录的是一个语素，所以不仅有字典，还必须有词典。 （2）汉字是语素文字，记录的是最小的词汇单位和语法单位。拉丁字母是音素文字，记录的是有区别意义的最小的语音单位。学习汉字，不仅要学习汉字字形，而且要学习汉字所记录的词的音义（即：学汉字事实上是文字词汇一起学习）。而学习拼音文字，首先学习字母读音，然后通过正词法学习拼读词语的学习途径是不同的。学习汉字入门难，难就难在记录汉字的形和音义的关系太复杂。 （3）汉字学习也有自身的优势：常用汉字3500个，人们一旦掌握了这些常用字或更多的汉字之后，就几乎可以自由地阅读和写作了。汉语构词的理据性很强，极富于联想性，而汉字是语素文字，培养了中国人的语素意识，知识分子在阅读汉语读物时几乎不存在什么障碍。不像使用拼音文字的民族那样经常需要查阅词典，更用不着背记英文的字母顺序了。如果汉字改成拼音文字，入门的难度显然降低了，但是同音词，尤其是同音语素，会对词语的学习和理解带来巨大障碍。不需要几带人，中国人的语素意识就会大大流失，汉语的拼音词汇在人们面前成为一堆理据不清的符号。 （4）汉字和汉语拼音都是中华民族的瑰宝，两者各有各的优势，不远的将来，汉语拼音会进一步在不便于使用汉字的领域发挥作用。但提高汉语拼音地位并不以贬低汉字地位为前提。我们主张“一语双文”的时候，强调的是汉字的语素性质，强调的是汉字区分同语素的特点和形声字以形旁表义、以声旁表音的特点，我们强调的是汉字的字形的理据和语素构词的理据，以及汉字系统所具有的无可替代的认识价值及文化价值（从甲骨文至今已3000多年了，汉字承载着中国历史、中国文明、形成了中国人的语素意识和关于义类的观念）。 （5）说汉字易学，这违反大多数人学习汉字的体验；说汉字难学，到底难在何处，需要科学地、实事求是地分析。批评汉字难学时，没必要过分宣传拼音文字好学。汉字比拼音字母多很多，但由于拼音字母构成的词汇比汉字构成的词汇多很多（《现代汉语词典》收词约6500条，目前英语单词达数百万）。英语的平均词形要比汉语长。为了简短，节省发音，就要增加记忆。汉语的平均词长1.5个音节左右，在数量上以双音节词占优势，绝大多数情况下，一个汉字记录的是一个语素，一个音节。绝大多数双音节词是结构词，构词理据清晰，便于理解和记忆。而目前英语单词很多，需要机械记忆的单词不会少于几万，而这几万个单词在汉语中可以用4000个汉字来组合。汉语的缩略语是以汉字、