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第九课时 利息 一、?教学内容：教材第99-100页例6， 练习二十三第6-9题。 二、教学目标： 1、知识与能力：通过教学使学生知道储蓄的意义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。 2、过程与方法：明确本金、利息、税后利息和利率的含义； 3、情感与价值：对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄；支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。 三、教学重点： 掌握利息的计算方法。 四、教学难点： 正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。 五、教具准备：PPT 小黑板、口算卡片 六、教学过程 教 学 过 程 学 法 一、 导入 随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一是支援国家建设，二是对个人也有好处，既安全和有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。 二、新课 1、 介绍存款的种类、形式。 存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。 2、 阅读P99页的内容，自学讨论例题，理解本金、利息、税后利息和利率和含义。（例如：小丽2001年月1月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到2002年1月1日，小丽不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的确1.8元,共101.8元。） 本金:存入银行的钱叫做本金.小丽存入的100元就是本金。 利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。 税后利息：国家规定，存款的利息要按20%的税率纳税。小丽实际得到的1.8元是税后利息。国债的利息不纳税。 利率：利息和本金的比值叫做利率。 （1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。 （2）阅读P99页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。 ?3、学会填写存款凭条。 ??? 把存款凭条画在黑板上，请学生尝试填写。然后评讲。（要填写的项目：户名、存期、存入金额，、存种、密码、地址等，最后填上日期。 4、利息的计算。 （1）出示利息的计算公式：? 利息=本金×利率×时间 （2）解答例6，计算方法： 阅读例6，明确要求。如果老奶奶的1000元钱存两年，到时可以取回多少钱？学生计算后交流，思考：老奶奶能取回全部的利息吗？ （3）学生独立计算。 订正。使学生明确取回的钱包括本金1000元和扣去利息税后的钱。 5．练习。 1、完成二十三的第6题，学生读题后，提问：贝贝存入的本金是多少？利率是多少？存期是多少？然后由学生解答，集体订正。 2、完成练习二十三的第9题。 （作业：到附近的银行咨询今年国家利率。） 作业设计 教学反思：