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等腰三角形的性质和判定 课题 等腰三角形的性质和判定 教学时间 学科 数学 年级 九 教学目标 在掌握了等腰三角形的性质定理和判定定理的基础上，探索等边三角形和其它相关知识的证明方法。 教学重点 探索三角形和其他相关知识的证明方法 教学难点 用正确的定理证明 教学方法 教学媒体 教学过程设计（包括作业设计、板书设计，资源链接等）初备 统 备 复备 一、知识回顾 上节课中，我们对等腰三角形的性质定理和判定定理进行了证明，请你写出这些定理。 等腰三角形性质定理：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 等腰三角形判定定理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、典例分析 1、已知：如图（1）∠EAC是△ABC的外角，AD平分∠EAC，且AD∥BC。 求证：AB＝AC （1） （2） 2、在上图（2）中，如果AB＝AC，AD∥BC，那么AD平分∠EAC吗？如果结论成立，你能证明这个结论吗？ 3、你还能得到其他的结论吗？与同学交流。 三、思考与交流 1、证明：两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。（简写为“AAS”） 2、证明：（1）等边三角形的每个内角都等于60°。 （2）3个内角都相等的三角形是等边三角形。 3、证明：（1）线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。 （2）到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。 四、随堂练习 1、如图，在△ABC中，∠B＝∠C＝36°，∠ADE＝∠AED＝2∠B，由这些条件你能得到哪些结论？请证明你的结论。 2、已知：如图，△ABC是等边三角形，DE∥BC，分别交AB、AC于点D、E。 求证：△ADE是等边三角形。 3、求证：如果一个等腰三角形中有一个角等于60°，那么这个三角形是等边三角形。 五、体会与交流 本节课，我们又证明了哪些定理？你掌握了吗？ A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E