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11、《邓稼先》导学案 教师寄语：学如逆水行舟，不进则退。【学习目标】知识与能力： 积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语；学习对比表现人物的写作方法。过程与方法：学习文章用事例来刻画人物的方法。赏析文章优美而饱含感情的文字，并作好语言积累。情感态度与价值观：了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【重点】理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。 【难点】本文通过对比表现人物的写作方法。一、课前预习及自我检测1、自学提示：识记字词，串词成句；有感情的地朗读课文，理清作者的思路，把握文章结构；评析人物形象。2、文学常识：人物传记人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性)3、走近作者杨振宁，1922年生于合肥。早年就读于清华大学，1945年赴美从事核子物理学研究，荣获美国五所大学的博士学位。1957年同李政道合作，创立“李杨宇称不守恒定律”，获得诺贝尔奖。担任美国纽约州立大学教授，兼理论物理研究所所长。杨教授经常回国讲学，对祖国的科学事业极为关心。 关于“两弹一星” ——1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星自我检测1、给下列汉字注音（　　） 瘁（　　） 勋（　　） 氢（　　） 聘（　　） 垠（　　） 萦（　　） 懈怠（ ）癌症（ ） 开拓（ ）孕育（ ） 难堪（ ）日曛（ ）鲜（ ）为人知　 shǔ（ ）名　diàn（ ）基　 2、解释词语【】： 【】： 【】： 【马革裹尸】： 【至死不懈】： 【任人宰割】： 【可歌可泣】： 【家喻户晓】： 【当之无愧】： 【锋芒毕露】： 【知人之明】： 【鞠躬尽瘁，死而后已】： 教学过程： 一导入： 1842年8月，中英代表签订了中国近代第一个不平等条约——中英《南京条约》，其中有这样一条规定：英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。 1860年，英法联军大肆抢劫并烧毁了称作“万园之园”的圆明园。 1954年，新中国第一次以世界五大国的地位，参加日内瓦国际会议。 2003年10月15日，我国首次载人航天飞行成功，杨利伟实现了中华民族的千年梦想。 中国，有着屈辱的历史，但如今，它已屹立在世界的东方。 祖国能在国际上有着显赫的地位，是离不开一些为祖国作出贡献的人。 今天，就给大家介绍一位在国防事业上为祖国作出巨大贡献的人——邓稼先。 初步理解课文。 朗读课文，简要说说各个小标题分别讲述了有关邓稼先的什么内容。 （三）再次朗读，细品课文 第一部分：从任人宰割到站起来了 1.教师范读，学生听，对比. 说出情感变化： 第二部分：两弹元勋 学习自读， 讨论：1)邓稼先生平 2)最令你感动的语句，说出原因 3)何为两弹元勋 体验：邓稼先所领导的事业为中国带来了怎样的转机 邓稼先做为一个科学工作者的高度的责任感 邓稼先先生一生无私奉献，不计个人得失的高贵品质 第三部分：邓稼先与奥本海默 学生自读，找出邓稼先和奥本海默各自的特点说一说，