5年级(下)音乐课教案七.docVIP

课题 第7课 友 谊 （五）年级（十）册（音乐）科 备课教师：崔蓓蓓 教学内容 第一课时：聆听《我的朋友在哪里》；学唱《手拉手》 第二课时：聆听《让世界充满爱》；学唱《可爱的苹果》 教学目标 1、唱好二声部合唱《手拉手》、《可爱的苹果》，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情谊。 2、欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。 教学重难点 通过聆听和歌唱体会友谊，唱出曲调活泼跳跃，富于动感的特点，歌曲的弱起节奏。 课前准备 教学课件、录音机 教　 　学　 　过　 　程 个人增减 第一课时 一、表演《手拉手》 1、从文明礼貌习惯导入。 2、聆听范唱：(1)说说这首歌讲些什么内容? (2)这首歌在节奏上有什么特点?哪一种节奏型出现很多次?你能拍击一下吗? 3、学唱歌曲。 (1)在教师指导下学唱第一乐句曲调(第1—6小节)，注意乐句的完整性，注意切分节奏。学唱时，让学生用2/4拍指挥 (2)学生自学第一乐段的第二、第三乐句。在自学前，教师先范唱这两乐句曲调，并要求学生听辨这两个乐句的曲调与第一乐句的关系(是第一乐句的变化重复)，以提高学生分析、听辨的能力。(3)在能流畅地唱好第一乐段的曲调的基础上学唱第二乐段。(4)第二乐段的二声部并不难学。因8小节的合唱实质上是两个4小节的重复。可以让学生自学，在合成时教师注意调整两个声部的音准与和谐。接着的单声部比较简单，学生能视唱。 (5)完整地、以稍快的速度、有朝气地唱好全曲调。 (6)填上歌词以热烈的情绪演唱歌曲。 4、表演歌曲。 (1)按歌谱上要求，在第一乐段长音处加上集体拍手。 (2)让学生自选打击乐器为歌曲伴奏，其基本音型为“ ”，在歌 谱上有色块处用“ ”节奏，以烘托热烈的气氛。 一、聆听《我的朋友在哪里》 1、回忆儿时的情景导入。 2、设问：你听! (1)欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。(2)讨论：歌曲的内容、情绪及演唱形式。 3、板书歌词(有条件的学校，将歌篇扫描到计算机内，在大展幕上 1、以水果的形状导入。教师在黑板上画一个苹果的形状并涂上红色。 设问：这个图案的形状是什么?它代表什么? 展示， 效果更好)。看着歌篇再次聆听。 2、聆听范唱并介绍歌曲。 歌曲背景：这首歌曲创作于20世纪50年代，词作者是北京女三中初二班的学生们。她们怀着对老师的崇敬心情，集体创作了这首词，苹果比喻学生火热的心去慰问老师。 3、分组学唱。 （1）教师范唱曲调(齐唱部分)，学生仔细聆听并用手划3/4拍指挥图式，感受三拍子的节拍及曲调的情绪。 (2)分成两组学唱——学生自学。教师巡视指导。甲组学唱第1——14小节。乙组学唱第15小节到齐唱结束。(乙组较难唱，教师在分组时要适当顾及学生水平。) (3)两组曲调接唱。教师表扬学生自学的能力，并纠正其中的不足之处。 (弱起拍的乐句节奏可能学生唱不整齐，需要教师加以指导。) (4)学唱最后的二声部合唱。(甲组唱高声部，乙组唱低声部，教师重点指导乙组。) (5)全曲合成。以崇敬的心情、稍快的速度唱曲调。 4、表演歌曲。 (1)有感情地朗诵歌词。 (2)有感情地唱好歌曲。 (3)分组讨论演唱形式。 （4)各组展示，师生点评 二、聆听《让世界充满爱》 1、歌曲背景介绍导入。 在大型运动会上，经常能听到郭峰创作的歌曲，这些歌曲的主题都是反映“友谊”与“和平”。本课介绍其中一首——《让世界充满爱》。 2、欣赏《让世界充满爱》。 三、小结 板书设计： 教后反思： 厦门市海沧区鳌冠小学 教师教案用纸 2