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对中高职课程有机衔接的思考 　　[论文摘要]中高职课程衔接是职业教育发展提出的一个新的历史命题，它是经济社会发展、职业教育发展、人的提高发展所提出的必然要求，也是课程在职业教育中的基础与核心地位决定的。针对中高职课程衔接中存在的课程标准厘定不清、课程内容重复严重、课程结构因循陈规、课程教材一仍旧律等问题，文章提出制定统一的课程标准计划，准确定位和整合课程内容，重构课程结构，整合创新教材编写的应对措施。 　　[论文关键词]中高职课程衔接课程标准课程内容课程结构 　　一、中高职课程衔接的重要性 　　(一)课程衔接是教育衔接的内容和支撑 　　中高职教育衔接与中高职课程衔接是两个完全不同的概念。前者是上位概念，后者是下位概念；前者是讲整体衔接、全面衔接，后者是局部衔接、重点衔接。教育的衔接是一种全方位的整体衔接，是外延较宽、边界较广的泛在的衔接，涉及中高职教育的方方面面。课程衔接则是一种局部的、子项的衔接，是外延较窄、边界明晰的具在的衔接。从两者的关系看，教育衔接为课程衔接提供大的环境，课程衔接为教育衔接提供具体的内容和支撑。 　　(二)课程衔接是社会发展的必然要求 　　中高职教育与课程衔接的历史命题是经济社会发展、职业教育发展、人的提高发展所提出的必然要求。第一，从经济发展角度看，经济科技的发展，使生产方式由劳动密集型转向技术密集型进而转向知识密集型，对劳动者素质的要求越来越高：并且当前