第五章 奥尔夫音乐教学活动实践——音乐游戏类教学 奥尔夫音乐教学法课件.ppt

第五章 奥尔夫音乐教学活动实践 ——音乐游戏类教学 第一节 嗓音游戏的应用 第二节 用嗓音做游戏——嗓音游戏实例 目 录 第五章 奥尔夫音乐教学活动实践 ——音乐游戏类教学 * 学习目标 了解嗓音游戏可以做的活动 了解嗓音游戏开发的目的 学会用嗓音来创编音乐活动 第五章 奥尔夫音乐教学活动实践 ——音乐游戏类教学 Happy birthday 嗓音最直接的表现就是语言。奥尔夫在它的原本性音乐的阐述中提到“原本的音乐（Elemente）是什么呢？原本的音乐决不只是单独的音乐，他是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的……”这里边提到的语言，不只是狭义的语言本身，而是包括语言符号、语词、语句、语调、语气、语音等在内的，所有我们嗓音可以发出的声音，这些语言的要素都是跟音乐的许多元素相通的。所以，用这些我们可以创造出很多的音乐作品，奥尔夫在他的《学校音乐教材》里，就有许多语言朗诵的谱例。例如： 第一节 嗓音游戏的应用 谱5-1 一、奥尔夫嗓音游戏在教学中的应用及方法 在教学中，我们可以选择各地、各民族丰富的成语、谚语、歇后语，这些都是取之不尽的教学素材的源泉。我们可以利用谚语、成语组织更多样的节奏型甚至乐句的节奏句，这些从节奏朗诵入门的教学方法适用于各种年龄段的儿童。只要是我们能用语言说出来的，都可以做成不同的节奏模式，