第八章 奥尔夫音乐教学活动实践——综合类教学 奥尔夫音乐教学法课件.ppt

第八章 奥尔夫音乐教学活动实践—综合类教学 第八章 奥尔夫音乐教学活动实践 —综合类教学 第一节 奥尔夫和整体艺术 第二节 奥尔夫综合活动实例 目 录 * 第八章 奥尔夫音乐教学活动实践 —综合类教学 学习目标 理解综合型教学的实际意义 学会自己创编综合类的教学活动 * 第一节 奥尔夫整体艺术 一、整体艺术的提出 二、奥尔夫整体教育理念的形成 * 第二节 奥尔夫综合活动实例 一、音乐与图形谱 二、音乐、美术、律动结合 三、音乐与民族传统文化相结合 四、故事创作与戏剧表演 * 第二节 奥尔夫综合活动实例 一、音乐与图形谱 实际操作中，运用图形来设计游戏，不仅可以引起孩子的学习兴趣，还可以提高他们的想象力、创造力，训练他们的节奏感和良好的听力。这些在演奏中用到的图形叫图形谱。图形谱可以是线条图形，也可以是实物图形。线条图形谱就是用各式各样的线条、符号，来表现的抽象图形，比如≈∵へ□:≡等，实物图形谱是用实际的动植物、蔬菜、水果等图片来做的图形，如苹果、鸭梨、蜗牛、大树等。这些图形谱，可以做成有规律的，也可以做成无规律的，这要根据实际情况进行编排，下面简单举例说明： A.有规律的图形谱的表现：有我们熟知的《十六宫格》与《九宫格》的活动，在宫格教学中，主要是训练幼儿的稳定拍子的感觉，一般只有相