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高考作文的个性培养浅探 　　摘要：注重学生在作文教学中的个性培养、重视学生的身心特点，是素质教育最基本的要求。本文结合笔者的教学实践论述了作文教学中如何培养学生的个性。 　　关键词：高考作文；个性；培养；学生 　　新课程标准提出“珍视个人独特感受”，“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。写作是作者运用书面语言符号创作文章的一种精神劳动，是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我进行创造性表达的过程。 　　每个人的精神面貌都不尽相同，各自记录着自己的生活史。我们生活在一个五彩缤纷的世界，人与人的基本素质是相同或相近的，但由于每个人在先天禀赋、环境影响和接受教育后的内化过程等方面的千差万别，必定会具备无限丰富、差异纷呈的个性。它的发展不仅是人身心发展的需要，也是社会发展的需要。美国心理学家马斯洛·罗杰斯说：人的潜能、个性和价值是高于一切的，人是教育的出发点和归宿点，教育的功能就是要帮助人达到他所能达到的最佳境界。具备良好个性的人往往能独立思考，具有批判思维能力和创造力，有较强的意志和行动的能力。因此，注重在作文教学中的个性培养、重视学生的身心特点，是素质教育最基本的要求。 　　随着2010年各地高考语文阅卷工作的结束，各种阅卷信息逐渐披露。在作文批阅中，很多阅卷教师发现：学生脚踩“西瓜皮”，滑到哪里是哪里，审题肤浅，没有个性，得分偏低。 　　比如江苏