调查活动的指导.docVIP

调查活动的指导 ? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ------- 沈旎 ? 问题陈述 ??? 调查活动是指为了解某一自然或社会现象而有目的、有计划地收集被研究对象的信息，借以发现问题或形成结论的研究方法。调查的问题既可以是有关人的，也可以是有关事或物的。 ??? 按调查的方式不同，调查活动有座谈会、访问、调查表、问卷、实地考察等形式。调查是运用相当普遍且有效地收集第一手信息的方法，也是综合实践活动课程学习过程中最常用的、最有效的活动方式。在一个主题活动中，可能要经历多次不同方式的调查，有的调查是为了发现问题、确定问题，有的调查是为了形成结论，还有的调查是为了验证活动结果。在中年段的调查活动中，主要是从看一看、问一问、找一找等比较浅显的活动方法入手。随着学生年龄的增长及活动能力的发展，学生采用的调查方式也会变得更理性、更科学、更系统，逐渐接触到问卷调查、访谈等调查形式。教师如何指导学生进行调查活动，才能使调查活动更深入，并提高此类活动的效率呢？ ? 内容提要 ??? 本文将在中年段学生调查活动的基础上进行归纳与提升，介绍各类调查活动的一般步骤，并重点阐述问卷调查法和访谈法的教师指导策略。 ??? 一、调查活动的基本要素及一般步骤 ??? 二、问卷调查活动的指导策略 ??? 三、访谈活动的指导策略 ? 方法与策略 ? 一、调查活动的基本要素及一般步骤 ? 策略一：了解调查活动的基本要素，明确在调查活动中能做什么 ??? 教师指导学生进行调查活动时，必然会遇到这样三个问题：（1）、谁来做调查？学生在教师的指导下做调查；（2）、向谁做调查？能回答问题的一组人；（3）、调查什么？围绕某一主题的一系列问题。这三个问题的回答便是调查活动的三个要素：调查者、调查对象、调查的问题。 1.调查者 调查者是调查活动的第一要素。学生作为调查者，他们的知识、价值观念、思维方式与寻找事实的方法，都会渗入调查过程而发生很大作用。教师有必要指导学生如何做一个好的调查者，一个好的调查者必须善于观察问题和发现问题。 （1）调查者应该是客观的，没有个人偏见的；（2）调查者应该记录下真实观察到的东西，而不应该为某种目的而拼凑数据和资料；（3）调查者有严谨、细致而不是粗疏的工作作风；（4）调查者应该有计划地做调查，而不是盲目地今天做这个，明天做那个；（5）调查者应该采用正确的调查方法，摈弃不科学的方法；（6）调查者应该会有条理地、准确地将自己所观察到的东西和自己的观点写成文章，展示给他人。 2. 被调查者 被调查者是调查的第二要素。被调查者对所进行的调查的态度、对调查者本人的态度以及他们在调查时的心情等，都对调查起着很大的作用。如果他们在调查者面前隐瞒或歪曲某些事实，那么，就会使调查者难以获得真实的信息。 ??? 因此，在调查过程中，必须培养学生与人交往的基本能力，必须争取被调查者的合作，让他们以一种正确的心态来对待调查。也就是说，学生需要学会如何取得被调查者的信任，使他们没有顾虑，真实地反映他们所知道的有关信息。 3.调查的问题 ??? 调查的问题是调查的第三要素。 ??? 首先，要确定什么样的问题适合采用调查的方式来解决。需要对所调查的问题进行界定，如果想调查“培优”这种现象，就必须先给“培优”下一个定义，必须搞清楚什么样的活动被称为“培优”，把它与其它不属于“培优”的现象，如艺术活动等区分开来。 ??? 其次，需要对问题进行分类，使它由杂乱变为有序。例如，从不同的侧面对“培优”这一现象的调查可从以下方面入手：学生对“培优”的态度、家长对“培优”的态度、教师对“培优的态度”、教育管理部门对“培优”的态度等。 ??? 最后，还需要找出调查的问题与其它现象的关系。如“培优”与学生成绩的相关性，“培优”对学生正常学习产生的影响等。 ??? 了解了调查的三个基本要素，学生明确了调查活动的基本要求，对调查活动的进行有着纲举目张的作用。 ? 策略二：了解调查活动的基本步骤，明确在调查活动中怎么做 ??? 尽管调查法包括调查表、问卷、访谈等不同的方法，就调查研究的顺序而言，大致可分为六个步骤。[1] 1.做好调查前的准备工作。 ??? 按照目的性、价值性、量力性原则，选定调查的课题，明确调查对象、地点、调查的方法，拟定调查的项目。 2.制定调查计划。 ??? 通常包括：调查课题的名称、目的、对象、范围、时间、地点、方式方法；调查步骤和日程安排；调查所需要的人员和分工；调查所需要的经费；调查报告完成的时间。 3.进行试探性调查。 ??? 做好调查的表格、问卷、访谈提纲等编