基于iPad电子课的设计与制作.docVIP

基于iPad电子课程的设计与制作 【论文摘要】 当下，许多所谓的基本实现了“数字化校园”的学校，实际的教学过程中，也仅仅实现了“投影+板书”的模式，而没有真正意义上实现“数字化教学”。为了改变这一模式，电子课程的研究、开发和普及就显得格外重要。iPad的出现似乎给了我们一些灵感，它开创了平板电脑的新世界，并迅速融入到人们生活的各个方面，同时它也在改变人们对于以往生活的认知，学习生活工作的方式，而且在教育领域也掀起了一股不小的波澜。 【关键词】 电子课程，iTunes U，移动在线学习，翻转课堂 【正文】 数字时代的浪潮不断地改变着人们的思维方式和信息获取方式。特别是对于今天被形象地称为“数字原著民”的学生们，传统的教学模式由于其固有的封闭性和静态性与现代教育倡导的开放性和动态性的矛盾日益显著。特别是在当下，许多宣称多媒体硬件设备配套齐全，设施完善，基本实现了“数字化校园”的学校，实际的教学过程中，也仅仅实现了“投影+板书”的模式，而没有真正意义上实现“数字化教学”。为了改变这一模式，电子课程的研究、开发和普及就显得格外重要。iPad的出现似乎给了我们一些灵感，它开创了平板电脑的新世界，并迅速融入到人们生活的各个方面，同时它也在改变人们对于以往生活的认知，学习生活工作的方式，而且在教育领域也掀起了一股不小的波澜。基于以上原因，兴庆区回民二小于2013年11月底建成并投入使用了“未来学习中心”，该中心的iPad学室配备了56台iPad，这一切正是给学生提供一个开放、互动的数字化学习空间。除了使用iPad上的教育类APP外，自主开发基于iPad的电子课程也显的极其重要，今天就同笔者一起感受基于iPad电子课程的魅力。 一．iPad——数字时代的学习新媒体 iPad是介于苹果智能手机和笔记本电脑之问的新型便携电了产品，通过无线网络连接，实现网页浏览、邮件收发、查看图片、电了书、播放音频视频以及通过应用进行功能扩展。Ipad平板电脑拥有灵敏度极高、色彩真实艳丽的触控屏，可以通过手指触摸、滑动等方式实现翻页、改变字体大小功能，可以通过目录跳转，直接进入电了书的任一章节，也可以使用书签功能进行阅读记忆，并模拟真实书籍翻动，使用户产生实体书籍的阅读体验。 有了iPad，课堂总是触手可及。苹果应用商店拥有数以千计的应用程序可供下载，iPad有很多种教育类应用软件供学习者使用。苹果的App Store(应用商店)拥有数以千计的应用程序可供下载，涵盖了从婴幼儿到高等教育所需的相关学习类软件;iTunes U(网络公开课)汇集了世界各地教育机构发布的350,000多个免费讲座、视频、读物和博客内容，这样学生不仅可以根据自己的兴趣爱好进行选择性的学习，也进一步拓展了白己的知识面，并实现了知识的巩固与深化，是让学生们获得教育资源的创新途径。 二．利用iTunes U Course Manager开发基于 iPad的电子课程 虽然iTunes U(网络公开课) 包含上千个主题的免费讲座、视频、图书和其他资源iTunes U Course Manager来开发基于 iPad的电子课程。笔者以回民二小iPad学室中开发“我的低碳足迹”一课为例介绍开发过程： 1．开发准备工作： 1）Apple ID 支持您需要有 Apple ID 才能使用 Course Manager。访问 iTunes U 课程管理器这是一款基于 Web 的工具，供希望以全数字方式授课的教师使用。 /coursemanager/zh-cn/；（注意：要访问 iTunes U 课程管理器Safari 6 或更高版本在 Mac 或 PC 上装有 Mozilla Firefox 12 或更高版本Google Chrome 28 或更高版本iTunes U 课程管理器创建教师档案 首先创建初始教师档案，之后才可以使用 iTunes U Course Manager 创建、修改和组织课程。个人资料信息填充“我的教师信息”页面、“授课教师信息”对话框和“教师简历”。 创建课程 可以使用 iTunes U Course Manager 的 Dashboard 创建以下类型的课程： 学期课程是按日历排定帖子和作业来实时讲授的课程提供课程开始和结束的具体日期。 自学课程自学课程使学生可以随时开始和结束课程。课程大纲提供了课程结构，使学生可以按照自己的进度学习。课程提供建议的持续时间。 默认情况下，在 Course Manager 中创建的所有课程均为私人课程。若要使课程成为公开课程教师必须向其所在机构的 iTunes U Public Site Manager 管理员提交请求，并且管理员必须将课程添加到机构的 iTunes U 网站。 （图2：在“课程信息”中设置自己的课程） 4．添