小学音乐五年级下册教学计划.docVIP

2012—2013学年度第二学期五年级下册 音乐教学计划 科目 音乐 班级 五年级 教师 单利利 学校 古邵镇曹庄小学 时间 2013.2 五年级第十册音乐教学计划 一、学生情况分析： 本校五年级共2个班， 2班课堂纪律好、习惯好，因此音乐基础掌握的比较好。1班课堂纪律和学习习惯相对差一些，但经过上学期课堂纪律的整顿已有好转。这2个班的学生对学习音乐兴趣浓厚，在演唱、欣赏以及读谱知识方面已有一定基础。如： 1．声乐方面：能用自然的声音演唱歌曲，正确表达歌曲不同的情感和风格。 2．欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 3．视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。 4． 存在问题：（1）音准不够正确。 （2）视唱能力有待加强。 针对以上问题，以后的教学中，在加强基础知识学习的同时继续培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，正确的演唱方法等，还要培养学生专长，从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。另外，继续培养学生的创作 意识。 二、教材分析 1.本学科所使用教材的编排体系 （1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。 （2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。、 （3）加强实践与创造。 （4）加强综合与渗透。 2.全套教材的特点 册本教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。 3.本册教材的内容结构及特点 （1）以审美为中心 音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。 （2）以音乐文化为主线。 我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。 （3）以（音乐）学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 三、 教学目标 1．学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律； 2．欣赏音乐让学生学会聆听音乐； 3．表演让学生在游戏活动中感受音乐； 4．创编与活动使学生积极动脑，主动参与，提高学生音乐创编能力； 5．扩大学生视野，了解中外优秀的民族民间音乐； 6．通过音乐学习，提高学生的审美能力，培养学生自信心和对`生活的乐观向上的精神。 四、 教学措施 1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 五、 2.25-3.1 1 学唱《小鸟，小鸟》欣赏《致春天》 2 3.4-3.8 2 学唱《春雨蒙蒙地下》欣赏《春水》 2 3.11-3.15 3 学唱《巴塘连北京》欣赏《北京喜讯到边寨》 2 3.18-3.22 4 学唱《迷人的火塘》欣赏《阿瓦人民长新歌》 2 3.25-3.29 5 学唱《小白船》欣赏《天地在我心》《水星》 2 4.1-4.5 6 学唱《让幻想展翅飞翔》欣赏《望月节》 2 4.8-4.