历年高考标汇集.doc

、问号误用： 【1】非疑问句误用问号： ①记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？（2006年山东卷） ②旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。（2005年江西） 【解说】上述句子虽含有疑问词，但已充当句子的宾语（①）或主语（②），整个句子没有独立的疑问语气， 两句的问号分别改为句号、逗号。 【2】选择问和连续问： ③姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（2005年山东） ?????? ④是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了还是留下一面啊?（2005年湖北卷） 【解说】③是选择问，两问只是一个完整的句子，故第2～3个问号改为逗号；④是连续问，是几个相对完整的问句连用，最后一个逗号改为问号。 二、倒装成分中间误用句末点号： ⑤“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!” （2004年浙江） 【解说】⑤是主谓倒装，问号置于句末，中间用逗号 三、顿号误用： 【1】不同层次的并列短语之间误用顿号： ⑥有些小企业由于规模小技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。（2006年湖北） ⑦打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。（2004年湖南） 【解说】⑥是大并列套了小并列，故第一个顿号升级为逗号；⑦是并列内部已经使用了逗号，故第3、5个逗号升级为分号 【2】顿号和逗号的混用： ⑧近年来，【随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增或质量的提高】，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。(2004年全国卷Ⅱ)?? ⑨她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?（2004年全国卷Ⅳ） 【解说】⑧并列的偏正短语与介词“随着”组成的介宾短语充当句子的状语，属于单句内部的并列，第2、3个逗号改为顿号；⑨是并列的谓语（即连动句），故用逗号 【3】滥用顿号： ⑩一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学……（1995全国卷） ⑾上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。（2005年江西） 【解说】约数词中间不能使用顿号，如⑩易误解为“十七个”和“八个”；书名号并列不再用顿号，如⑾。 四、括号与点号的连用： ⑿我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。（2004年重庆） ⒀有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。（2004年浙江） 【解说】⑿括号里的内容是解说句中部分内容的句内括号，括号应紧贴被注释的词后；⒀破折号与括号功能相同，应删掉一个。 五、冒号的误用： 【1】滥用： ⒁《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。（2004年全国卷Ⅱ）?? 【解说】⒁引文充当定语，前面用冒号使句子停顿增长，破坏了语意的连贯，应去掉。 【2】与逗号混用： ⒂中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” （2004年全国卷Ⅰ） ⒃桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（2004年江苏） 【解说】提示语后⒂或总括语前⒃用冒号，两句第一和最后一个逗号分别改为冒号。 【3】“某某说”后的点号： ⒄ “还拐着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……” （2004年广东） 【解说】“某某说”在引语前，“说”后用冒号；在引语之间，后面用逗号（如⒄）；在引文末，后面用句号。 六、引号的误用： 【1】句内引号和句外引号： ⒅李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。（2005年江西） ⒆ 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。（2004年天津）