电气类电力工程和管理专业建设研究.pdfVIP

第六届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集 电气类电力工程与管理专业建设研究 麻秀范 张粒子王雁凌 (华北电力大学 电气与电子工程学院 电力工程与管理教研室北京102206) 摘要：论文介绍了电气工程学院开设电力工程与管理专业的背景、专业建设工作经验：探讨了该专业人才培 养目标、课程体系构建、教材建设、实践教学模式、创新实验平台的建设和师资队伍的建设等问题。 关键词：电力工程与管理专业专业建设研究 中图分类号： 文献标识码： l 引言 进入二十一世纪以来，我国电力工业和电力企业的生产与经营环境发生了巨大的变化，急需 一批既掌握电力系统专业知识又具有一定经济和管理理念的新型人才，从事电网和电厂的运行与 维护、电力营销、供用电管理和电力项目开发等工作。而目前从事电力经济工作的各类人员大多 是从电力行业转行而来，他们接受过电力专业的系统教育，但是，在市场机制下电力企业的经营 管理知识和能力欠缺：或是由经济类、管理类人才从事电力经济方面的工作，他们又缺乏电力系 统的专业知识。为适应这样的需求，2002年教育部批准设置“电力工程与管理”本科专业，我校于 2005年开始招生，目前在校学生有四届共240多人，2009年第一届毕业生即将毕业。 我校电力工程与管理专业是电气工程及其自动化专业优势学科的继承和发展。该专业课程设 置以电气工程及其自动化专业课程为主，同时辅以电力经济分析领域的专业基础课程；所设专业 课程都是由具备电气工程及其自动化专业的教师讲授，并注重理论联系实际。 新专业的建设，从以下几个方面展开：研究本专业的人才培养目标、研究本专业课程体系构 建、研究本专业教材建设、研究实践教学模式、创新实验平台的建设和师资队伍的建设。下面详 细介绍我们的工作。 2研究本专业的人才培养目标 学校对人才培养目标的要求是【l】： 1．我校人才培养总体目标为：培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有一定的创新 能力、较强的实践能力和良好的发展能力的高级专门人才。 2．各专业应在学校总体培养目标的前提下，依据各专业在国内外的学术地位、发展目标以及 专业特色，科学确定本专业的培养目标。 3．“合格+拓展”的人才培养模式。即在保证绝大多数学生达到毕业要求的基础上，实施拓展 培养计划，包括：知识的扩展、能力的提高及素质的提升，学生可以按照自己的特长、爱好、社 会的需要，自我设计，展现自己的个性，促进综合素质的提高和全面发展。 人才培养目标是否适应当前的电力行业发展情况，还需要进行本专业的社会需求状况调查与 分析。采取座谈和问卷调查的形式。了解用人单位对本专业的人才需求情况；同时需查阅大量的 文献和资料，参考兄弟院校的人才培养方案，制定了本专业的人才培养目标：培养适应社会主义 现代化建设需要，德智体全面发展，具有较强的综合素质和一定的创新精神，既掌握电力系统专 业知识，又具备经济学基础知识，能够综合运用这些知识解决电力工业中的技术经济问题，从事 电力规划、设计、运行、经济分析、技术开发、教育科研、经营管理以及电力市场运行与监管等 方面工作的特色鲜明的复合霉!工程技术人才。 第六届令国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．扎实地掌握数学、物理等自然科学基础知识和经济学基础理论知识，具有良好的人文社会 科学素养，并熟练掌握一门外语； 2．具有本专业领域的专门知识与实际操作技能，了解本专业领域的理论前沿和发展动态； 3．系统地掌握本专业领域必需的专业基础理论知识，并具有较强的计算机应用能力； 4．获得较好的工程实践训练，具有综合解决工程实际问题的能力； 5．具有较强的知识获取与运用能力，具备创新意识和从事科学研究、科技开发的能力： ’6．具有较强的工作适应性、人际交往能力和团队协作精神，具有一定的组织管理才能。 3研究本专业课程体系构建 坚持知识结构和课程体系整体优化的原则。科学确立各专业的培养目标和规格，构建与之相 适应的知识结构，对课程体系进行科学优化，对课程内容进行合理更新【l】。研究与人才培养目标 相适应的课程体系，通过分析每一门课程在专业培养过程中的地位、作用及贡献率，认真研究、 科学设置专业课程。包括课堂内容和实践环节。本专业的特色是既掌握电力系统专业知识，又具 备电