初中古诗词教学辅助手段探索和实践---开题报告.docVIP

“初中古诗词教学辅助手段探索与实践” 开题报告 一、课题名称：初中古诗词教学辅助手段探索与实践 摘要：中华民族具有悠久的文明史，其文化底蕴浑厚而丰富。在其源远流长、博大精深的文化遗产中，祖先给我们留下了浩如烟海的古迹，其中有许多精华值得我们吸收，如果不继承这份遗产，就会割断我们民族的历史，就会犯虚无主义的错误。这就要求中学语文教学必须重视古诗词教学，让学生通过古诗词学习感受祖国灿烂的文化，培养学生的爱国主义精神。在实施素质教育、创新教育的今天，我们及时地提出了“初中古诗词教学辅助手段探索与实践”这一研究课题，希望借此来革新古诗词教学，改进教学方法，以提高学生个体对古诗词学习的效率，进而培养学生的爱国情操。具体从探讨古诗词教学规律，如何培养学生对古诗词的兴趣，提高学生语文的综合能力等方面入手。 二、课题研究的背景及提出 古诗词是中国文化宝库中的璀璨明珠。它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读，赏析古诗词，可以使学生了解我国源远流长的历史，陶冶学生健康高尚的情操和品格。同时，从诗歌简短凝练的语言中汲取营养，提高对祖国对语言的理解和表达能力。在我国古代，孔子就有：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”的见解，思想家管仲则认为：“止怒莫如诗”，可见诗这种文学样式为世人所青睐。 而对于初中学生来说，学好古诗词，则是传承中华文明、弘扬中华文化的一种应尽的责任