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应用型国贸专业实践教学质量
评价指标体系研究
刘方乐，庄嘉琳
(昆明大学，昆明650118)
[摘 要]应用型国贸专业是为外贸及相关行业第一线培养应用型人才的专业，实践性教
学是其关键的教学环节。实践教学质量如何评价，是实践教学管理的一个棘手问题。文章重
点研究应用型国贸专业应采取萌实践教学模式，并构建了相应的评价指标体系。
[关键词]实践教学，模糊综合评价，国际贸易
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(KunmingUniversity，Kunming，650
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Abstract：Practical ofinternationaltrade．Itisan
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toevaluatethe of aimsat are—
importantproblem qualitypracticalteaching．Thispaper making
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practicalteachingconstructing system．
words：Practice trade
Key teaching，Vagueevaluation，International
1 问题的提出
国贸专业的培养目标是培养具有经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能够分析和解
决国际贸易过程中的有关问题，应国际贸易工作需要，具有创新能力的高层次人才。长期以
来，国际贸易专业的教学中理论课程明显重于实践课程。其培养的结果是学生普遍缺乏实际
操作能力和适应社会的能力，无法达到应用型、创新型人才培养目标的要求，在竞争激烈的人
才市场中缺乏竞争力，实践教学模式亟须进行改革。同时，理论教学相应的质量管理、评价标
准也已形成一定的共识，而实践教学因其历史原因以及自身的特点，其质量评价处于真空状
．94．
㈧应用型国贸专业实践教学质量评价指标体系研究ll《2豳
态。大多数高校都没有制定专门的实践教学考核办法和考核标准，由于考核办法简单而又不
严格，有的学生常常不去单位实习，调查报告、毕业论文往往以抄袭别人的资料来应付，实践能
力得不到有效提高。本文对国贸专业实验教学、实习教学、实训教学、毕业实践四种实践教学
模式进行研究，构建出相应的评价指标体系。
2 实践教学质量评价指标体系的构建原则
(1)立足现实、着眼发展的原则
指标体系建立和评价方法选择应立足于本校实践教学环节的实际状况，但同时也要考虑
今后的发展和企业的真实环境。
(2)科学性
科学性是指要符合客观认识对象本身的性质
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