【浙江版】2013年高中物理人教版必修2学案：7.5《探究弹性势能的表达式》.docVIP

第七章 机械能守恒定律 第5节 探究弹性势能的表达式 【课程学习目标】 （1）理解弹性势能的概念及意义，学习计算变力做功的思想方法。 （2）猜测弹性势能的表达式与哪些因素有关，培养学生科学预测的能力。 （3）体会计算拉力做功的方法，体会微分思想和积分思想在物理学上的应用。 （4）通过对弹性势能公式的探究过程和所用方法，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣，体味弹性势能在生活中的意义，提高物理在生活中的应用意识。 重点：点：【课堂导学】 一、k的弹簧拉伸（或压缩），拉伸量（或压缩量）为x时，它具有多少弹性势能呢？ 问题1：猜测弹性势能的大小跟哪些因素有关？ 问题2：拉伸（或压缩）的过程中，弹性势能是增加还是减小？ 弹性势能的变化量跟哪个力所做的功有关？ 是怎样的关系？ 用公式表示这个关系： 。 结论：要计算拉伸（或压缩）后的弹簧具有的弹性势能，只需求出拉伸（或压缩）过程中 所做的功。 问题3：求拉伸弹簧过程中克服弹力所做的功，能不能直接用公式W＝Fl cosα？为什么？ 方法一：微元法。 探究1：将拉伸过程分成很小的n段，每一段拉伸量为△l，即n△l=x，假设每一小段中，弹力大小不变，写出拉伸过程中弹力所做功的表达式，并用数学方法计算出弹力所做的功。 方法二：图象法。 探究2：画出拉伸过程中弹力F随拉伸量x变化的图象。说明图象斜率的意义，并根据图象来求弹力所做的功？ 总结：根据我们刚才的推论，当弹簧处于原长时，弹性势能值取为零，这个弹簧被拉长x时做的功就等于弹簧的弹性势能，所以有Ep=W＝ 【典例分析】 例1： 例2：m的物体（视为质点）放在水平地面上，物体上要装着一根长为l0，劲度系数为k的轻弹簧，现用手拉着弹簧的上端P缓慢上提，如图所示，直到物体离开地面一段距离。已知在这一过程中，P点的位移是h，则物体升高了多少？物体重力势能的增加量是多少？弹簧的弹性势能增加了多少？手的拉力做了多少功？ 参考答案，式中k叫做弹簧的劲度系数。 2、重力所做的功等于重力势能的减小量。即 （重力做正功，重力势能减小；重力做负功，重力势能增加。） 二、新课探究 1、物体由于发生弹性形变而具有的能量。 2、问题1：弹簧的劲度系数、弹簧的形变量。 问题2：增加。 弹性势能的变化量跟弹力做功有关。 与重力做功和重力势能变化的关系相同，弹力做功等于弹性势能的减小量。 结论：克服弹力所做的功。 问题3：不能，因为弹力F是变化的。 探究1： 探究2：如图，斜率表示弹簧的劲度系数k。 图象与坐标所围的几何图形的面积，即表示弹簧拉伸过程中克服弹力所做的功。 如图， 三角形面积为 总结：【典例分析】 典型例题1： 典型例题2： 所以，弹簧的伸长量为：，则： 物体上升的高度为： 物体重力势能的增加量为： 弹簧的弹性势能增加量为： 拉力所做的功： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ x x F x F