【高中教案：化学】化学：《金属的化学性质》教学设计（新人教版）.docVIP

《金属的化学性质教学设计 ? 1．知识与能力：了解金属钠与水的反应，会解释钠与水反应的各种现象设计铁与水蒸气反应的实验装置，了解铁与水蒸气的反应。? ? 2．过程与方法：学习实验研究的方法，体验科学探究的过程：“猜想——假设——验证”。? ? 3．情感态度与价值观：通过实验探究，体验化学的奥秘，获得自主学习的自信心，增强学习兴趣。???? ? 教学重点、难点? ? 重点：钠与水的反应? ? 难点：钠与水的反应实验现象的观察与解释? ? 教学方法：? ? 本节课教学中可综合运用多种方法，如实验探究法、观察法、讨论法等，以学生的探究和讨论为主，在整个教学过程中，教师是引导者和促进者的角色。? ? 1.探究法：实验探究钠与水的反应。? ? 2.讨论法：讨论钠与水的反应的现象并进行解释，最后形成结论。 ? 教学设计整体思路：? ? 本节课紧承上一次课的金属性质，深入分析金属与水的反应。这一部分是对学生原有知识的一个提高和深化。整节课的重点目标是让学生体验探究过程，设计教学时，考虑到让学生的思维层层递进，设计了一些逐步深入的问题，引导学生从问题中逐步理解金属与水的反应，这样有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，形成良好的科学探究品质。? ? 在教学过程中，抓住以下几个要素：? ? 1.复习金属的物理性质，以及金属与氧气等非金属的反应——温故而知新? ? 引导学生回顾金属的化学性质