【高中教案：化学】化学：《镁的提取及应用》教案（鲁科版高一下）.docVIP

钠、镁及其化合物 镁的提取及应用 一、教学目标： (一)知识技能：了解镁的提取及物理性质，掌握镁的原子结构和化学性质。 (二)过程方法：通过交流与讨论，理解海水提镁的原理与过程，了解化学实验与化工生产的区别。通过实验探究培养学生观察能力、分析问题和解决问题的能力。 (三)情感态度与价值观：通过介绍镁的提取，培养学生勇于探索的科学精神和严格求实的科学态度。通过镁在二氧化碳气体中燃烧的实验，提高化学学习兴趣。 二、教学难、重点：重点：提取镁的化学原理，镁的化学性质 难点：提取镁的化学原理 三、教学工具 仪器：试管 坩埚钳 酒精灯 火柴 砂纸 药品：镁条 盐酸 水 酚酞 一集气瓶CO2 四、教学方法： 设疑讨论、实验探究、归纳总结 五、课时安排： 一课时 六、教学过程： [引入]海水中含有大量的镁离子，镁及其合金的用途十分广泛，我们这节课就来探索如何从海水中提取镁。 [板书]一、镁的提取 [思考]海水中含有大量的NaCl、MgCl2、CaCl2、KCl等氯化物，但每千克海水中氯化镁只含约5.11g，如果直接从氯化镁中提取到镁有无实际意义，如何解决面临的困难？ [讨论]数据分析海水中的Mg2+ 的浓度很小，必须让海水中镁离子的富集。可以加入一种试剂使Mg2+ 沉淀，如氢氧化钠、氢氧化钙等． [追问]是不是直接往海水中加沉淀剂？ [讲述]不是，因为