李园小学教育科研发展规划.docVIP

李园小学教育科研发展规划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面推进基础教育课程改革。以育人为根本，以质量为核心，关注每一位学生的发展，牢牢把握教育体制改革发展的机遇，凝聚人心，励精图治，迎难而上，进一步提高我校办学水平和育人质量，促进我校教育事业健康、和谐、持续发展，全力创办人民满意的教育。 二、发展定位 以学生发展、教师发展、学校发展为本，立足学校实际，科学、合理规划，扎实、有序推进，力争在三年后成为洪水学区有优势、有特色的学校。 办学宗旨：让每一位学生都得到发展。 办学理念：育人为本，质量第一，突出特色，全面发展 办学目标：创特色学校，育合格人才 校风：尊重 关爱 赏识 引导 教风：学习别人，让自己更加睿智；超越自我，让他人更加钦佩。 学风：一个今天胜过两个明天，一分进步孕育十分成功。 三、学校“十一五”发展成果和经验 在“十一五”期间，依靠广大教职工、全体学生及其家长的共同努力，取得了可喜的成果，积累了较丰富的经验： 1、校舍建设 李园小学由最初的李尤、里仁教学点合并后发展到今天的规模，学校建设速度之快，面貌变化之大，校园布局之美，体现了学校领导者的艰苦探索，不懈追求，凝聚着社会各界热心教育，投资办学人的无私奉献。 2、学校管理 在新课程全面实施，课程改革全面推进之际，李园小学在教育主管部门的带领下，更新教育思想，构筑新的教育理念，积极探索，不断奋进。 （1）、建立健全学校管理制度，规范教育教学管理。 （2）、加大学习力度，增强科教兴校意识。首先加强教师业务学习，让教师从思想上更新观念，转变教风。其次加强教师政治学习，让教师树立良好的职业道德，为依法治校奠定了坚实的基础。 （3）、开展校本研究，促质量出成果。我校大力开展“两项改革，一项训练”的校本研究。在此基础上，抓教师教研专题，抓教研教改，抓教师基本功学习，抓教师课堂教学研究。经过不断的探索实践，李园小学强化管理，在务实中求发展，形成“竞争、激励、约束”的校内管理机制，充分调动教师的工作积极性和主动性，让学校管理走特色之路。 3、教育教学质量 学校规范教育科研管理，抓教研组教改，抓教改促质量，学校教育教学质量逐年大幅度提高。 四、发展总目标 （一）、思想教育方面： 总体目标：根据小学生的特点，切实把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，必须在“规范性、连续性、主体性、有效性、多样性”上做大、做足、做好学生思想教育工作，在学校成为行为规范示范校的基础上，形成特色，争取成为张掖市行为规范示范校。 具体目标： （1）真正落实“以德育为核心，人人都是德育工作者”的目标，做到全员、全天候、全方位地搞好思想教育工作。 （2）建设一支能“尊重、关心、发展学生”的班主任队伍。 （3）针对小学生在校时间长的特点，1--2年级注重“养成教育”，3--5年级学生进行“爱祖国，爱学校，爱人生”的教育，并制定相应的实施条例和评价标准。 （4）强化行为规范教育，并制定相应的评价标准和细化条例。 （5）探索小学生评价手册的品德评估工作，探索出思想教育评价的新路子。 （二）、 教学工作方面： 总体目标：根据深化教育改革的要求，教师要认真学习“二期课改”课程标准，研究实施“二期课改”课程标准对策，通过研究性课题开设的研究，对学生开展“拓展型学习”和“研究型学习”的指导，从而积累“拓展型学习”和“研究型学习”的方法和个案，从而推动教师的教与研，学生的学与思。 具体目标： （1）、抓好课堂教学，畅通落实素质教育主渠道目标的实施途径。 （2）、建设一支“教学观念新、教学能力强、教学品质好”的教学师资队伍提升教师的教学能力。 （3）、潜心研究，落实“校本教研”的具体措施，搞好校本课程和相应师资队伍的建设。 （4）、开展“课堂教学策略”的研究，形成具有学校特色的教学方法和课堂教学模式。 （5）、开展“低负高效”的研究，培养学生特长，使有个性特长的学生不断涌现出来。 （6）、通过3年教学，学生毕业率为100%，优秀率在全区小学中名列前茅。在语文、数学、艺术学科，外语、科技和计算机方面都有一些尖子学生展露出来。 （7）、进行小学生的“基础性学力”、“创造性学力”和“实践能力”的研究和实践。 （8）、开展小学生学习能力诊断的实施和研究工作，确保我校学生在参加学区统考中取得平均成绩以上的成绩。 （三）、教育科研工作方面： 总体目标：根据“科学技术是第一生产力”和“教育科研是学校工作的水平线”的观念，积极组织教师尤其是中青年教师参加教育科研工作。通过教育科研工作的开展，帮助教师尤其是中青年教师会运用教育科研来解决教育教学实践遇到的困难。 具体目标： （1）建立一系列学校教育科研工作规章制度及科研课题申报制度。 （2）组建学校教育科研