《送东阳马生序》导学案1.docVIP

NO:009 《送东阳马生序》导学案（一） 【学习目标】 组别： 姓名： 评价： 1.扎实掌握 “硕”“俟”“烨然”重点字词的翻译，熟练背诵课文，提高准确翻译文言文的能力。 2.通过自主学习，小组合作，准确翻译课文，积累重点实词和虚词，掌握翻译文言文的方法。 3.全力以赴，激情参与，体会作者专心求学刻苦自励勤奋善学的精神。 2．独立思考，规范书写，限时30分钟自主完成。 3．运用好双色笔，划出自己没有解决的问题，小组合作探讨，答疑解惑。 4．积累常见的文言现象，总结古文翻译的方法。 【知识链接】 1、宋濂(1310─1381) ，字景濂，号潜溪，谥号文宪。浦江人，明初著名文学家。生活在元末明初，曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“开国文臣之首”。生平著述很多，有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。 宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。 2、文体简介? 本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。 【导学部分】 1．给下列字注音。 嗜( ) 硕( ) 叱( ) 咄( ) 俟( ) 负箧( ) 曳( ) 屣( ) 皲( ) 裂 媵( )人 衾( ) 绮( ) 容臭( ) 烨( ) 裘( ) 葛( ) 缊( ) 嗜( ) 硕( ) 叱( ) 咄( ) 俟( ) 负箧( ) 曳( ) 屣( ) 皲( ) 裂 媵( )人 衾( ) 绮( ) 容臭( ) 烨( ) 裘( ) 葛( ) 缊( ) 2．解释加点词的意思，并翻译文章。（书写工整认真，字字对译，句句落实。） 送东阳马生序 〔明〕宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深 数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【当堂检测】解释下列句中加点的词。 家贫，无从致书以观。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外。 潍坊市奎文实验初中 初二语文导学案 编制：滕金琳 审核： 批准： 2012-3-3 1