《我给妈妈过生日》教学设计.pdfVIP

维普资讯 我《给妈妈过生El》教学设计 口福建省泉州市丰泽区第二实验小学 黄荣元 教学 内容：教科版 《品德与生活》第 一 、 渲染母爱氛围 浓烈氛围，有力地渲染了伟大的母爱。1 一 册 P54—55。 (课件播放 宝《莲灯》片断) 二、欣赏相片，感受母爱 ， 教学 目标： 师：知道这个片断是从哪儿来的吗? 1交流 1．情感 ：教育每一个孩子热爱 自己 对极 了，沉香的妈妈告诉我们 ：孩子跟谁 师 ：课前，老师让你们带的爱心照片 的家人，懂得在得到爱的同时也要付出 在一起最幸福呢?是呀，老师知道我们班 带来了吗?想不想跟四人学习小组讲一 爱，从而学会感谢他人 ，关爱他人。 的每一个同学都是妈妈的tl,肝宝贝，妈 讲照片里妈妈爱你的小故事?瞧 ，“发言 2．能力：提高孩子动手操作能力 ，注 妈都给了你们很多很多的爱。 小能手”“金耳朵”又和大家见面了(在黑 重其创新意识的培养。 gS．t计意图：新课程理念下的品德教 板上贴上小图片)，美丽的小图标等着积 3．知识 ：引导孩子在了解长辈生Et 育追求一种意境：淡化教育痕迹，润物无 极发言和认真倾听的小朋友。谁先上来? 的基础上巧妙地使用各种不同的方式表 声。这种无痕教育的实现，有赖教师根据 (学生把所带照片放在展示台上 向 达 自己的爱。 教材内容精心创设贴近学生生活实际、 全班介绍 ，老师视情况做出相应评价) 活动准备： 学生喜闻乐见的活动情境 ，让学生在真 2．小结 学生各准备一张平时妈妈关心 自己 切的情境中获得体验。教师抓住学生爱 师：看得出，大家都沉浸在妈妈对 自 的相片。 看动画片的tl,理，通过学生熟悉的 宝《莲 己浓浓的爱中，是呀，妈妈多爱我们 呀! 活动过程 ： 灯》片断，生动地营构出一个母亲爱子的 (板书：妈妈爱我) 句子序号。 示意图，使学生对 “回声”有 了更深入的 【设计意图：引导学生体会小青蛙欢 (2)每句话都告诉我们什么? 理解，为 “顺学而导”做好准备。采用 “读 快的心情。通过学生质疑问难，提高学生 (3)小青蛙是怎样听到回声的?用 自 议”结合的教学方法，力求 “工具性”与 发现问题、提出问题、分析问题和解决问 己的话说一说。 “人文性”结合起来。】 题的能力。】 3．，J、组长汇报学习结果，师生评议。 五、情境再现，感受 “回声” 六、回归整体 。拓展延伸 4．课件演示水波和声波两种现象。 1．小青蛙知道什么是回声了，你们 1．学了这篇课文，你懂得了什么? 5．讨论：声波与水波有什么相似的地 看它又回到了桥洞呱呱叫。 2．你听到过回声吗?是在什么地方? 方?(学生 自由表述 ，老师相机点拨。) 2．课件展示 ：把课文插图改造为动 是怎样产生的? 6．指导学生参照水波的板书试着画 态课件，并配上青蛙呱呱的叫声。 3．结语 ：同学们 ，回声是很有趣的一 出声波的示意图。师生评议后，共同完成 3．学生观赏后 ，自由读第六 自然段 ， 种 自然现象。生活中有许多这样奇妙 、有 板书： 找出小青蛙再次听到回声后描写其心情 趣的现象。只要我们留心观察、善于发