六年级数学统计和概率复习建议.doc

统计与概率复习建议 （1）统计 统计知识在生产和生活中，应用广泛。小学阶段，学习内容是统计中最初步的知识，它包括单式，复式统计表和条形、折线、扇形统计图的用途、结构及绘制方法和求平均数的问题。 复习目标 1、了解统计表的意义、种类、优点等。 2、了解统计图的意义、种类、优点等。 3、能结合分数、百分数等解决问题。 复习要点 1、统计表：把收集到的资料进行数据整理后制成表格，用来分析情况，反映问题，这样的表格就叫做统计表。 种类： 单式统计表：只含有一个项目的统计表。 复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。 2、统计图：用点、线、面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。 分类： （1）条形统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成不同直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。 优点：很容易看出各种数量的多少。 注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。复式条形统计图中表示不同的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。 （2）折线统计图：用一个单位长度表示一定的数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。 优点：不但可以表示数量的多少而且能够清楚的表示出数量增减变化的情况。 注意：它的横轴表示不同的年份、月份等时间，不同时间这间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。 （3）扇形统计图：用整个圆的面积表示总数，用它的面积表示各部分所占总数的百分数。 优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。 3、中位数、众数、平均数 （1）平均数：表示数据中程度的一个统计特点数，是用若干数量的和除以这些数量的个数所得的商。 平均数的算法：平均数=总数÷份数 （2）众数：在一组数据中，出现次数最多的数据叫众数。 （3）中位数：把收集到的对象的有关数据按一定的大小顺序排列，处中间位置的数据叫中位数。 （二）概率 表示一件事发生的可能性大小的数，叫做这件事的概率。它是随机事件出现的可能性的量度，同时也是概率论最基本的概念之一。 复习目标：了解可能性的意义及求法。 复习要点： 1、可能性分为能确定的和不能确定的两种。 事件发生的可的结果数 2、可能性大小的求法：可能性大小=所有可能的结果总数，可能性就是用一定能出现的次数与可能出现所有次数的最简整数比。 3、游戏规则的公平性。 （三）考题 1、填空 小方和小数玩掷骰子的游戏，如果掷出的数小于3算小新赢。小赢的可能性是（ ），小新赢的可能性是（ ）。游戏规则公平吗？（ ）（在此括号号中填“公平”或“不公平”）。（2012） 把1-10这10个数分别写在10张完全相同的纸上，做成纸团在盒中混合，从中摸出一张纸，纸上写有质数的可能性是（ ）（2013） 2、判断 一张彩票的中奖1﹪，买100张彩票一定中奖。（ ）（2012） （四）练习 一、填空。 1、简单的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图和（ ）统计图。 2、扇形统计图的优点是可以很清楚地表示出（ ）与（ 3、（ ）统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，从图上很容易看出（ ）。 4、为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（??? ??? ）统计图。 5、4、7.7、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0、8.6、9.1这组数据的众数是（ ），中位数是（ ），平均数是（ ）。 6、在一组数据中，( )只有一个, 有时( )不止一个，也可能没有( )。(填众数或中位数) 选择题。 1、对于数据2、4、4、5、3、9、4、5、1、8，其众数、中位数与平均数分别为（ ）。 A 4, 4, 6 B 4, 6, 4.5 C 4, 4, 4. 5 D 5, 6, 4.5 2、对于数据2，2，3，2，5，2，10，2，5，2，3，下面的结论正确有（ ）。 众数是2 ②众数与中位数的数值不等 ③中位数与平均数相等 ④平均数与众数数值相等。 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 三、下面记录的是六（1）班第一组学生期中考试成绩（单位：分） 83、89、81、55、62、70、78、94、84、97、86、100、66、75 请根据上面的记录的分数填写下表，并回答问题。 分数 合计 100 90~99 80~89 70~79 60~69 60分以下 人数 （1）该小组的平均成绩是（ ）分。 （2）优秀率（接满分80分以上计算）是（