“发展型教师队伍”的建设与管理.pdfVIP

维普资讯 上海师范大学学报(基础教育版) 2008年 第 2 期 JournalofShanghaiNormalUniversity (ElementaryEducationEdition) 中图分类号 ：G451．2 文献标识码 ：A “发展型教师队伍的建设与管理 王沛琦，陈浞嵌 (上海师范大学附属中学，上海 200233) 摘 要：新的时代条件对基础教育和教师素质提出新的要求，如何建设主动发展型的教师 队伍，是提高教育质量、培养优质人才的关键。要坚持 “发展教育”的办学思想，创新发展机 制，注重人才引进，完善管理体制，引导更多的教师 自我发展、主动发展，只有这样 ，才能逐渐形 成一支师德水平高、专业知识厚、创新能力强、综合素质全的高水准的 “发展型教师队伍”，从 而为办好人 民满意的教育提供最重要的师资保障。 关键词：教师队伍；发展教育；建设与管理；策略 当前，科学技术突飞猛进，各国综合国力的竞 分和谐的发展”的良好氛围，近年来在教师队伍 争越来越体现于国民素质的高低和创新人才的培 的建设与管理方面开拓新思路、采取新举措，加大 养，教育事业与国家的安危、民族的兴衰息息相 投人和工作的力度，着力建设一支 “发展型教师 关。新的形势对教育提出了新要求，教育改革与 队伍”，这种建设的基点是：立足现实，关注 “人 ”。 教育现代化需要建设一支师德水平高、专业知识 立足现实，关注 “人”，首先要积极创造条件， 厚、创新能力强、综合素质全的高水准的 “发展型 满足教师 自身发展的需要。事实证明，教师们对 教师队伍”。上海师范大学附属 中学 (以下简称 于学校实施的职务评聘、低评高聘等管理方法，认 “上师大附中”)是上海市首批实验性、示范性高 为 “很好 ”和 “较好”的占被调查总数的64％；对 中，当前正在总结经验、提升水平，建设和管理高 教师队伍建设与管理工作 “满意”和 “比较满意” 素质教师队伍 ，以期更好地发挥示范作用。本文 的占被调查总数的82％。教师普遍认为，近年来 立足这一实践，对 “发展型教师队伍 ”的建设与管 个人收人在增加，生活和工作条件都得到改善。 理进行思考和探索。 由于学校为教师发展努力创造各种条件，教师敬 一 、 “发展型教师队伍”建设与管理的基点 业爱岗、甘为人师、乐于奉献，对教育教学和 自己 上师大附中坚持 “发展教育”的办学思想，弘 的发展有着明确的目标和较高的要求，也希望 自 扬人的主体价值，创设 “让每一位师生都得到充 身的价值得到领导与同行的肯定、家长与社会的 收稿 日期：2008—03—17 作者简介：王沛琦(1956一)，女 ，安徽安庆人，上海师范大学附属中学高级教师，主要从事思想政治教学和教育管理研究。 83 维普资讯 第 2期 上海师范大学学报(基础教育版) 认同。2000年以来，一大批教师获得全 国、市、 育创新动力不足；部分中年教师对科学发展最新 区、校级奖励。中青年教师 已成为这支队伍 的主 动态的关注不够，与国际大都市实验性示范性高 体，一批青年骨干教师脱颖而出。 中的要求还有距离，影响发展潜力。青年教师缺 其次，要发现教师进一步发展面临的问题。 乏名师指导；青年教师收入水平相对较低，购房还 问卷调查和召开座谈会显示，当前学校教师队伍 贷压力较大等不同层次问题的存在，都会对教师