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科学学习方法指导 一.类比法 类比法是指将两个相似的事物做对比，从已知对象具有的某种性质推出未知对象具有相应性质的方法.类比法在物理中有广泛的应用。 【探究1】图2甲是水流形成图，我们对电流的成因（图2乙）的认识是通过分析图甲中水流的成因来了解的，这种方法在物理学中称为（ ） A.比较法 B.类比法 C.等效法 D.控制变量法 【点拨】在物理研究中，有些概念十分抽象，为了更形象的表述，常用类比的方法.例如:电流的形成,电压的作用,可通过熟悉的水流的形成,水压的作用进行类比,从而得出电压是形成电流的原因的结论. 【探究2】19世纪末，汤姆逊发现了电子，将人们的视线引入到了原子的内部，由此，科学家们提出了多种关于原子结构的模型。通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是 A．西红柿　　B．西瓜　　C．面包　　D．太阳系 解析：这里原子核可以类比于太阳，核外电子类比于行星，它们在空间结构和运动方式上都是相似的。 二.转换法 科学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易测量的物理量，通过用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，一些比较抽象的看不见,摸不着的物质的微观现象, 摸得着的宏观现象来认识它们,这种研究问题的方法叫做转换法。 在初中科学课本中,应用这种方法的有: 1.测不规则小石块的体积我们转换成测排开水的体积. 2.我们测曲线的长短时转换成细棉线的长度. 3.在测量滑动摩擦力时转换成测拉力的大小. 4.研究物体内能与温度的关系(我们无法直接感知内能的变化,只能转换成测出温度的改变来说明内能的变化). 5.在研究电热与电流、电阻的关系时,我们将电热的多少转换成液柱上升的高度. 6.我们在研究电功与什么因素有关的时候,将电功转换成砝码上升的高度. 7.密度、功率、电阻、压强(大气压强)等物理量都是利用转换法测得的. 8.在我们回答动能与什么因素有关时,我们将动能转化为小木块在平面上被推动的距离,距离越远则动能越大. 【探究1】爱因斯坦说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在。”磁场虽然看不见、摸不着，但可以通过对小磁针的作用证明其存在。在科学中还有哪些现象也是这样，用转换法证明它的存在。 【点拨】大家可以从力、热、光、电、磁、分子原子、能量等方面进行思考。 【答案】1、物体发生形变或运动状态改变可证明此物受到力的作用； 2、苹果落地可证明重力存在； 3、马得堡半球实验可证明大气压的存在； 4、雾的出现可证明空气中含有水蒸气； 5、影的形成光沿直线传播； 6、奥斯特实验可证明电流周围有磁场； 7、指南针指南北可证明地磁场的存在； 8、扩散现象可证明分子做无规则运动； 9、运动的物体能对外做功可证明它具有能； 【探究2】分子运动肉眼看不见、摸不着，不便于研究，但我们可以通过研究墨水的扩散现象来认识它，这种方法在科学上叫“转换法”，下面四个实例也采用“转换法”的是（ ） A. 利用光线来研究光的直线传播现象 B. 判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定 C. 研究电流与电压、电阻关系时，先保持电阻不变去研究电流与电压的关系；然后再保持电压不变去研究电流与电阻的关系 D. 研究电流时，将它比做水流 【点拨】用形象直观的现象来展示看不到、摸不着、不便研究的现象叫做转换法。电流看不见摸不着，转换为灯泡是否发光，为转换法。A为模型法，C为控制变量法，D为类比法。 三.等效替代法 用相等或容易测得的量代替不方便测出的物理量,这种方法就是等效替代法 等效替代法是常用的科学思维方法。等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的。它们之间可以相互替代，而保证结论不变。例如我们学过的等效电路、等效电阻、分力与合力等效…… 【探究】探究物理规律和解决实际问题常运用到许多重要的物理思想和方法．下列过程中运用了“等效替代”方法的是（ ） A．测量一张白纸的厚度 B. 研究电流与电压、电阻的关系 C. 曹冲称象 D. 牛顿总结出惯性定律 【点拨】在物理实验特别是测量中，有些物理量并不是能十分方便的测量，就要用到等效法。如：用另一根相同的蜡烛等效替代平面镜后的像；称象的质量并不方便，就利用浮力相等让象的质量等于石块的质量从而方便研究。 在初中科学课本中,应用这种方法的有: 1.在研究合力时, 一个力和两个力使弹簧发生的形变是等效的,那么这个力就替代了两个力,所以叫等效替代法 2.在研究串并联电路的总电阻时,也用到了这种方法. 3.在平面镜成像的实验中,我们利用两个完全相同的蜡烛,验证物与像的大小相同,因为我们无法真正的测量物与像的关系,所以我们利用了一个完全相同的另一根蜡烛来等效替代物体的大小.