永中集成Office——中学物理多媒体教学的利器.docVIP

永中集成Office——中学物理多媒体教学的利器 多媒体物理教学是指依据物理学科知识，用相关联的文字、声音、动画、图形、图像等各种媒体相组合，使多种信息建立起逻辑连接，集成一个具有交互性的系统，以此将抽象、严格的物理概念和灵活多变的应用知识具体化、形象化，从而达到化静为动、化难为易、寓教于乐激发学生学习兴趣的效果，便于教学中难点的突破和重点的把握Dreamweaver等，甚至于VisualBasic、VisualC++等专业的编程工具。当然，还有用于素材加工的软件，如Phontshop、CorelDraw、UleadCool3D等。然而，对于初中物理多媒体教学，我们并不需要过多地掌握以上所述的计算机知识，针对学生特点和教学实际，我们认为永中集成Office实乃初中物理多媒体教学的利器。现在，笔者就结合我们使用永中集成Office进行初中物理多媒体教学的一些具体实例，谈谈我们的一些体会，供同行参考。 一、初识永中集成Office，物理课件制作不再难 读各种电教刊物时，我们不难发现：在众多的理论文章中，语文、英语、历史、政治等文科学科成为中学信息技术教育理论文章的绝大多数，物理、化学等理科学科的信息技术教育理论文章屈指可数。实事也是如此，多媒体公开课中，理科学科也是少之又少。究其原因，课件制作难是一个不争的最大现实。特别是基于集过程分析、文字说明、公式推导、实验验证、动态演示、例题解析等多种教学手段于一体的多元化教学物理教学对象的多样性Office用户使用），而且还为我们提供了素材的任意组合和取消组合功能，我们可以通过它对素材进行改装，以此满足我们教学的需要。 比如，我们在上八年级《物理》下册“电流的磁效应”一节时，有一个“奥斯特的实验”演示。为了增强直观性和演示后的理论分析，我们首先用实物进行了演示，再用多媒体课件进行三种情况的分析展示。而“科教面板”并没有提供带底座的小磁针素材，怎么办呢？有了永中集成Office的素材自由拆装功能，这一切都变得简单而且好玩了——你先选中小磁针放到编辑框中，再将带底座的导体球选中放到同一编辑框中，然后右击鼠标从弹出的菜单中选择“取消组合”将导体球打散，点击“绘图”栏的箭头图标后，把底座移至小磁针所需位置，再次右击鼠标选择“组合”，最后把不需要的球体删除，一个带底座的小磁针就做成了。你看，物理课件不但易于制作，而且制作过程还很好玩吧！ 三、研究永中集成Office，物理多媒体教学创意无限 信息技术，特别是网络技术的突飞猛进发展，这为我们制作物理课件时，寻求更多更好的素材、资源提供了条件。网上的一些动态媒体，如flash等素材，寓理于动画之中，对于处在“动漫时代”的学生来说，无疑会增强物理学科的吸引力的。永中集成Office所提供的多媒体插入、播放功能，为我们制作有声有色、图文并茂的物理课件铺设了创意无限的空间。 比如，我们在上八年级《物理》上册“两种类型的触电”一节时，我们将“几种容易引起触电的情况”用图片及视频演示。在制作“引起触电的瞬间”时，采用了永中集成Office的“幻灯片——预设动画——横空出世”效果。结果，在课件播放时，引起强烈震撼，学生对所学知识的掌握度超乎想像，这是传统教学无可比拟的。而且对于学生掌握知识，激发其探究新知的愿望是不可低估的。如前所述，学生对于触电的情况有所认识后，他们就会在多媒体课件的感召下，探究如何预防触电、遇到触电应当如何采取急救措施等等问题。可见，恰当地使用多媒体教学课件对于活跃课堂气氛、激发学生兴趣、提高学生学习及创新能力、提高教学质量等都有着极为重要的作用Office制作物理课件时，发现永中集成Office在中学物理多媒体教学中还有许多优越性，如： 1、将物质微观领域进行放大模拟 如分子的热运动、带电粒子在电磁场中的加速、偏转，原子核的裂变等。由于这些模型的微观性、瞬时性，教师不能通过演示实验形象地反映物理过程的发展变化，讲解起来十分抽象，给我们的教学造成一定程度的障碍。我们利用多媒体技术的动画、图等形式，使之形象化、直观化。Office提供的动态演示进行模拟动态分析。如果，配上摄像机或摄像头，亦或最简便的手机摄像头，我们还能将演示实验录制下来，插入永中集成Office物理课件中，运用各种播放技巧展示，并进行过程分析。 3、发挥网络优势，最大限度地发挥永中集成Office的魅力 首先，我们制作的课件可以方便地上传到网上，供同学们自学、复习时使用；其次，我们可以登陆“永中科技”网适时更新，将制作优秀多媒体物理课件进行到底；再次，我们可以上网搜寻别人使用永中集成Office的经验体会、制作技巧，学以致用。 总之，永中集成Office为我们提供了一个简单易用、方便快捷的中学物理多媒体合理，提高学生素质，培养出适应于现代化建设需要的人才E_mail:fcj71