水汽蒸发教学设计.docVIP

第一单元 第四课 水汽蒸发? ——创建复杂动画 设 计 摘 要 所选教材 信息技术组编著的《初中信息技术》（大连理工大学出版社 A版） 教学学段 八年级 上学期 教学单元 第一单元 云的形成 教学课题 第四课 水汽蒸发——创建复杂动画 课时安排 2课时 第一课时 学情分析 本课设计的目的是为了让学生进一步熟悉动作补间动画的制作，并能通过在不同的图层上设置补间动画来实现一个动画中多个对象一起运动。之前两节课的学习，通过“太阳升起”的完成，学生已经掌握了动作补间动画的基本步骤。学生的模仿性很强，在教师演示讲解后，往往能完成相关操作，但是掌握不熟练。 ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 活 ? 动 ? 任 ? 务 ? 与 ? 目 ? 标 活 ? 动 ? 分 ? 析 活 动 内 容 1、一起回顾“太阳升起”动画的制作过程，领会创建动作补间动画的关键步骤 2、以水滴1为例，通过动作补间动画让这个蒸汽水滴升向天空 3、水滴2，水滴3，……水滴n在不同时间里升向天空 重 点 熟练制作动作补间动画 难 点 理解为什么要通过在不同的图层上设置补间动画才能实现一个动画中多个对象一起运动，其因在于动作补间动画只对某个图层上单一的对象有效 教 学 目 标 知识与 技能 （1）熟练掌握制作动作补间动画 （2）理解通过在不同的图层上设置补间动画来实现一个动画中多个对象一起运动 过程 与 方法 回顾总结，技高一筹（实例演示），照镜子，操作练习（小组竞赛） 情感 态度 与价值观 （1）通过学生亲身实践，进一步体会flash动画的效果，以及完成任务所带来的成就感，从而激发学生对flash动画的学习兴趣（2）通过小组竞赛，培养学生集体荣誉感和积极参与 活 动 组 织 实例演示 情境导入，引导学生进行思考，回答，示范演示，调动广泛参与性。 操作练习 在小组竞赛活动中，完成练习任务，培养学生集体荣誉感，互帮互助，共同进步的学习精神 活动设计 小先生示范，小组竞赛 教学方法 教学 方法 实例演示，操作练习，集体教学与个别化教学相结合 课前准备 教学环境 多媒体网络机房环境、电子教室演示环境等。 资源 “云的形成03.fla” 情境创设 情境设计 一起回顾上节课的学习所得，共同总结出动作补间动画的制作宝典，请一位学生应用宝典，让水滴1升空，师生共同观看小先生的示范过程 教 学 过 程 步骤 教师行为 学生行为 设计意图 情 ? 境 ? 导 ? 入 1、复习导入：通过上两节课的学习，同学们已经可以让太阳冉冉升起了，现在我们一起回想下，我们是如何一步步让太阳升起的呢？ 2、哪位同学能给出你的制作宝典呢？ 组织提问，作出总结 聆听，思考 ? 回答，听讲 1.调动学生的广泛参与性 ? 2、通过对旧知识的总结，形成新的更清晰的认识 ?? 新 ?? ? 知 ?? ? 探 ?? ? 究 ? ? 1、技高一筹：这节课，我们一起学习第四课水汽蒸发，——创建复杂动画，利用动作补间动画让蒸汽水滴升向天空。创建补间动画的制作宝典我们有了，大家掌握了吗？以一个蒸汽水滴水滴1为例，哪位同学能给大家展示下，如何让水滴1升向天空？ 2、照镜子：该同学让水滴1升向天空了，他的操作过程有没有什么问题呢？你能不能让水滴1升向天空呢？自己动手试下 3、练兵场：同学们都知道，云的形成主要是由水汽凝结造成的 观摩思 考 交流评 价 团队比赛 操 作 完成任 务 大胆展示自我与观察能力 认识自我与动手操作能力 团队意识与动手操作能力 及时给予鼓励和帮助，保证学生的学习热情 活动评价 1.你完成了10滴水滴升空了吗？ 2.你对自己的作品满意吗？你觉得还有哪些需要改进的地方？ 回答问题 提出质疑 及时总结， 主动思考，积极探索 课堂小结 1、指出其中存在的共性问题和以后需要注意的问题 2、总结活动完成情况，给予及时的鼓励，表扬 对照、反思 及时肯定学生表现，激发保持学生学习热情 课 后 任 务 保存好自己的“云的形成04”，没有完成10滴水滴升空的同学，课后完成。其他同学，思考下，如何改变水滴的升空速度。下节课，看看哪些同学能改变水滴的升空速度？ 培养学生学习上不拖拉不欠债，主动思考精神 板 书 设 计 水汽蒸发 一 、动作补间动画的制作步骤 插入新图层 确定其实关键帧 设置动作补间 ?