七年级语文下册第三单元《闻一多先生的说和做》学案人教新课标版.docVIP

七年级下册第三单元 《闻一多先生的说和做》（学案） 文本导读 名师引领 【学习纪要】 这篇散文感情充沛，语言精警。从单元设计来看，学习本文，在品味生动形象的语言的基础上，应让学生了解闻一多先生的事迹，学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法，深入领会他言行一致的崇高品格和澎湃执著的爱国热情；了解本文叙议结合，结构严谨，重点突出的特点，体会本文语言的优美和抒情性。 【文体感悟】 走进作者：臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。臧克家被誉为“农民诗人”,1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。 写作背景 闻一多，湖北浠水县人，著名的诗人、学者、文学家。原来在清华大学任教，抗日战争爆发后，来到昆明，任西南联大教授。当时，他和李公仆先生都是中国民主同盟的中央执行委员。李公仆，江苏常州人，是我国近代史上著名的社会活动家。1941年12月，迁居昆明，1946年7月11日傍晚，李公仆先生带领着夫人张曼筠女士外出回来，下车后，当他们走进弄堂小巷的学院坡时，被跟踪而来的特务用手枪连发击中，李公仆先生倒在了血泊里。过路的学生和群众把他送进附近的联大医院，经抢救无效，于次日凌晨去世。7月15日上午，在云南大学致公堂李公仆先生遇难经过的报告会上，闻一多先生听了张曼筠女士的血泪控诉后，拍案而起，发表了著名的“最后一次讲演”。愤怒谴责国民党特务的罪行是历史上最卑劣最无耻的事情。在发表讲演的当日，闻一多先生就倒在了国民党特务的枪口下。 闻一多（口的巨人、行的高标） 【提纲挈领】 文章主旨 本文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他为探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食、和为了民主革命事业无所无畏，视死如归的革命精神。 内容结构 认真阅读课文给文章分段并归纳段落大意。 第一部分：（１—７自然段）记述闻先生作为学者“做”了再“说”、“做”了也不 “说”的特点。 第二部分：（８—２０自然段）记述闻先生作为革命家“说”了就“做”的特点。 2．内容结构示意图： 《唐诗杂论》 学者 《楚词校补》 三本书 —— 做了再说， 《古典新义》 做了也不说 口的巨人 闻一多 起稿政治传单 行的高标 群众大会演说 三件事——大勇的革命家 革命家 参加游行示威 写作特点 1.叙述中穿插了形象的描写，再现闻先生那令人尊敬的高大形象，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。例如： （１）语言描写：如：“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。再如：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”表现闻一多大无畏的革命精神。 （２）肖像描写：如：“炯炯目光”、“头发零乱”、“昂首挺胸”、“长须飘飘”、“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。 （３）细节描写：如“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现闻一多先生严谨治学的精神。 2.语言生动形象，精炼含蓄、富于感情和音乐美。 例如：“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。”字词凝练，句式整齐，音调铿锵，感情浓烈，给人以强烈的感染。特别是一个“沥”字，深刻地表现了闻先生用心血一滴一滴浇灌学术研究花朵的精神，精当、凝练。 3.结构严谨。作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先