地理：高中教案《气压带和风带》（人教版 必修1）.docVIP

第二讲 气压带和风带 【课标要求】 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 【教学目标】 1. 知识和技能目标 (1)掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律；理解气压带和风带的季节移动规律。 (2)分析海陆分布对气压带和风带的影响；应用典型气候分析气压带和风带对气候的影响，通过实例分析影响气候的因素，比较不同类型的气候特征。 2. 过程和方法目标 (1)通过制作三圈环流模型，绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。 (2)分析典型气候，叙述气压带和风带对气候的影响。 3. 情感态度与价值观目标 用运动、变化、联系的观点认识事物。 【教学重点】 1. 地球表面气压带和风带形成及其分布和移动规律。 2. 气压带和风带对气候的影响。 【教学难点】 1. 三圈环流形成机制，气压带和风带的季节移动及产生的结果。 2. 气压带、风带交替控制对气候的影响。 【教学方式】 讲授法、讨论法、实验法。 【教具准备】 多媒体课件、动画。 【教学方式】 读图法、绘图法、小组合作、讨论法等。 【教学过程】 一、气压带和风带的形成 (一)大气环流及意义 1. 大气环流是具有全球性的有规律的大气运动。它反映了大气运动长时期的平均状态。 2. 促使高低纬之间、海陆之间热量交换，调整了全球的水热分布。 (二)三圈环流 1. 单圈环流 (假设地