四、用实验的手段研究物质世界.pptVIP

* * 2011年高中会考复习 四、用实验的手段研究物质世界 四、用实验的手段研究物质世界 1、物质的分离和提纯 固体物质常用的分离方法有：过滤、蒸发结晶、冷却饱和溶液结晶。 液体物质常用的分离方法有：蒸溜、萃取、分液。 气体物质常用的分离方法有：洗气。 混合物分离和提纯的方法 注意： 不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质选择合适的方法进行分离，且有时需要多种方法配合使用。 练习：下图所示装置有多种用途，请回答下列问题： （1）洗气：除去CO中的水蒸气，装置内应盛放 ； （2）检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛放 ； （3）集气：若用排空气法收集比 空气轻的气体时，气体应从装置的 端通入（填“A”或“B”，下同）； 若收集比空气重的气体，则气体从 端通入。若用排水法收集O2时， 瓶内应先装满水，气体从 端通入。 (4)贮气：若要用水将装置中的氧气排出进行实验时，水应从 端通入。 （5)量气：若要测定实验室制得的少量O2的体积，则应在瓶内先装满水，再将O2从 端通入。 物质（离子） 方法及现象 CO32－ SO42－ Cl－ NH4+ Na+ K+ I2 蛋白质 2、常见离子和物质的检验 物质（离子） 方法及现象 CO32－ 与含Ba2+的溶液反应，生成白色沉淀，该沉淀溶于硝酸（或盐酸），生成无色无气味、能使澄清石灰水变浑浊的气体（CO2）。 SO42－ 与含Ba2+的溶液反应，生成白色沉淀，不溶于稀盐酸。 Cl－ 与硝酸银溶液反应，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。 NH4+ 与NaOH浓溶液反应，微热，放出使湿润的红色石蕊试纸变蓝的刺激性气味气体（NH3）。 Na+ 焰色反应呈黄色 K+ 焰色反应呈紫色（透过蓝色钴玻璃） I2 遇淀粉显蓝色 蛋白质 灼烧 有烧焦羽毛气味 2、常见离子和物质的检验 3、溶液的配制及分析 主要仪器：烧杯、容量瓶、玻璃棒、胶头滴管、托盘天平、药匙（固体溶质使用）、量筒（液体溶质使用） 注意事项： ①容量瓶不能配制任意体积的溶液；不能用作反应容器；不能直接在其中进行溶解和稀释；不可作为贮存溶液的试剂瓶。 ②容量瓶在使用前需检查是否漏水。 ③称量NaOH等易潮解或有腐蚀性的固体必须在干燥洁净的小烧杯中进行且要快速称量。 ④溶解或稀释过程有明显温度变化的，需等溶液温度恢复至室温才能转移到容量瓶中。 ⑤往容量瓶中转移溶液时，需要用玻璃棒引流；烧杯及玻璃棒应用蒸馏水洗涤2～3次，洗涤液也要注入容量瓶中。 ⑥定容时，当液面接近瓶颈刻度线1～2cm处，应改用胶头滴管滴加。 1、为什么不能将溶质直接加入(或倒入)容量瓶中进行溶解（或稀释）？ 因为在容量瓶上标有温度和体积，这说明容量瓶的体积受温度影响。而物质的溶解往往伴随着一定的热效应，如果用容量瓶进行此项操作，会因热胀冷缩使它的体积不准确，严重时还可能导致容量瓶炸裂。 问题与讨论 3、为什么在“洗涤”之后，“定容”之前要轻轻振荡容量瓶，使容量瓶中的溶液充分混合？ 可以防止因溶液混合不均而造成的体积偏差，从而减小溶液浓度的误差。 还有残留在烧杯壁和玻璃棒上的溶质未被转移。因此要用蒸馏水洗涤用过的烧杯和玻璃棒。并将洗涤液也要转移入容量瓶中，否则使配制的溶液浓度偏低。 2、为什么要用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2-3次，且洗涤液也要转移入容量瓶中？ 4、为什么在定容时不能俯视或仰视刻度线？ 仰视读数 俯视读数 （ （ 溶液体积增大， 浓度偏低 溶液体积减小， 浓度偏高 5、为什么要冷却到室温再定容？ 定容时未冷却到室温，由于液体的膨胀系数大于玻璃的膨胀系数，冷却后液面必低于刻度线，使配制的溶液浓度偏大。 6、为什么最后阶段要改用胶头滴管滴入蒸馏水，进行定容？若定容时不小心液面超过了刻度线，怎么办？能用胶头滴管把多余的液体取出吗？ 主要是为了便于控制加水的量。 必须重新配制 （1）称量固体溶质时，砝码生锈； （2）物质和砝码位置放反了，使用游码； （3）未洗涤烧杯和玻璃棒； （4）转移前容量瓶内有水； （5）定容时仰视刻度线； （6）定容时俯视刻度线； （7）把溶液向容量瓶中转移，溶液洒了； （8）定容时水加多了，然后用胶头滴管吸出； （9）摇匀后，液面下降，再加水至刻度线； (10)未冷却即转移、定容； 溶质增多，c偏小高 溶质减少，c偏低 溶质减少，c偏低 无影响 溶液体积增