刍议高校辅导员队伍建设的几个问题.pdfVIP

第 25卷第 5期 萍乡高等专科学校学报 2008年 lo月 Vo1．25 NO．5 JournalofPingxiangCollege 0Ct．2008 刍 议 高 校 辅 导 员 队伍 建 设 的 几 个 问题 吴波友 ，钟 鸣 (1．萍乡高等专科学校； 2．萍 乡市工业中等专业学校，江西 萍乡 337000) 摘 要 ：本文对我国高校辅导员队伍建设需要解决的几个 问题作 了探讨 ，认为清晰的角色定位是这一建设的前提和 基础．辅导员工作 的职业化、专业化 ，是这一建设的发展趋势与 目标方向，而构建一个科学有效的辅导员选配机制、考 核机制 以及激励机制 ，则是这一建设的重要保障和内容。 关键词：思想政治教育；高校辅导员；角色定位 ；专业化 机制 中图分类号 ：G641 文献标识码 ：A 文章编号 ：1007—9149(2008)05—0042—03 高校辅导员是高校处于第一线的学生思想政治 是为了到高校就业而从事辅导员工作，辅导员工作并 工作者，承担着高校大学生思想政治教育和培养合格 非其初衷 ，许多高校学生采取一些诸如新分配来校的 人才的重要职责，是高校开展德育工作的重要力量。 青年教师当几年辅导员后再能教书的做法 ，这样辅导 他们不仅要从事学生教育、管理的 日常事务性工作 ， 员的数量有了解决，但他们 由于角色定位不清 ，根本 还要创造性地开展学生思想政 治教育、校 园文化活 就不热心这项工作 ，缺少 良好的职业精神，往往 “身在 动，为学生提供生活指导、心理 咨询、就业指导等服 曹营心在汉”，工作效果差 ，而且还耽搁了他们 自己原 务。高校辅导员队伍素质和工作质量直接影响大学生 来的专业发展 ，非常不利于青年教师的培养和业务能 思想政治教育管理成效，建设高素质的辅导员队伍是 力的提高。据调查 ，许多高校的辅导员工作两到三年 加强和改进大学生思想政治教育的迫切任务。 就转岗或走人 ，人员流动过快，使多数人对辅导员工 一 、 清晰的角色定位是高校辅导员队伍建设的 作热情不高 ，责任心不强 ，不能潜心钻研业务安心本 前提和基础 职工作 ，更谈不上做深入细致的思想政治工作。同时 由于高校内部管理制度问题 ，辅导员的管理不同 这种频繁换人，工作失去稳定性与连续性，也导致辅 程度地存在虚位现象，导致辅导员的管理职责有所超 导员与学生互不熟悉，无法有针对性地开展工作，这 越 。一些对学生学习、生活、活动场所负有管理职能的 样思想教育、心理辅导、就业培训、党团活动等工作难 部门不能充分履行其管理学生事务的职责，辅导员往 以正常有效地开展。必须认识到 ，准确清晰地把握高 往就成为 “代职者”，凡是与学生沾边的工作都要去抓 校辅导员的角色定位，是这一队伍建设的前提和基础， 去管 ，辅导员整天忙于这些事务性工作 ，客观造成了 要像选拨和培养专业课教师那样 ，选拨和培养辅导 辅导员就是一般行政管理人员的认识偏差。特别是 由 员，不能将其简单地称为 “政工干部”，而应纳入教师 于辅导员工作的过程和成效难以量化 ，缺乏科学的考 系列，同等对待，使每一个辅导员都成为思想政治教 核标准与激励机制，使辅导员角色定位与职责划分难 育的专家。 以确定。例如在激励机制方面 ，许多高校根据有关文 二、辅导员工作职业化、专业化 ，是高校辅导员队 件的规定，对从事辅导员工作的教师套上一定的行政 伍建设的方向目标 级别 ，这在一定的时期 内可解决辅导员的激励问题 ， 所谓职业化 ，是指遵循某种专业标准开