民办高校青春健康教育工作现状分析——以苏州大学应用技术学院为例.pdfVIP

青年与社会 2014年6月上 第16期总g：562期 民办高校青春健康教育工作现状分析 — — 以苏州大学应用技术学院为例 刘 洪 印佳妮 (苏州大学 应用技术学院，苏州 昆山 215325) 【摘 要】高校大学生正处于青春期的晚期，随着我国社会、经济的不断发展，西方思想的冲击，对大学生开展青春健 康教育的重要性和迫切性已引起人们的关注。民办高校青春健康教育工作引入同伴教育模式，使学生获得科学的生殖健康相 关知识，以杜绝不健康内容对他们的伤害。 【关键词 】民办高校；青春健康；同伴教育 一 、 民办高校青春健康教育工作的重要性 同伴教育自走进高校以来受到广泛关注，被证明是青春 (一)民办高校大学生青春健康相关知识较为匮乏 健康教育项 目的主要措施之一。 “同伴教育是指具有相同年 通过调查问卷发现，大部分民办高校大学生在高中时期 龄、性别、生活环境，具有相同经历、教育水平和社会地位， 从未系统学习过青春健康方面的知识，零星的知识储备来 自 或由于某些原因而具有共同语言的人，在一起分享信息、观 于家人、朋友、网络、书籍，其中获取渠道为网络的占了多数。 念和行为技能的教育形式，相对于传统的教育方式，同伴教 虽然部分中学会开设相关课程，但是无论是老师还是学生都 育具有的优势非常明显。同伴教育颠覆了传统教育中的教育 对此比较敏感，点到为止。即使是有兴趣了解，但因为没有 由权威来主导的格局，改变了教育双方地位不平等，信息不 系统的渠道，很多人了解到的所谓 “知识”也不过凤毛麟角， 对称的客观事实。”同伴教育的文化适应性、可接受性、强 甚至还存在误区。在众多高校中也鲜有开设此类课程。部分 化效果、教育成本低的优势使其能够很好的运用于高校的青 学校的做法是在新生入学的时候 “煮一顿大锅饭”，做一次 春健康教育工作中，而独立学院目前所采取的青春健康教育 全校性的讲座便不了了之，有的学校对此采取 “回避”的态 主要模式也是同伴教育。同伴教育学生宣讲师已经成为民办 度，敏感的话题避而不谈。或是入学后开设几场讲座。但是 高校青春健康教育的重要生力军。 这些讲座一般只涉及一些 “皮毛”，难以在学生的青春健康 以苏州大学应用技术学院为例，首先成立青春健康教育 教育中起到实质性的作用，而且讲座本身也存在着很大缺陷， 协会，协会负责人参加苏州计生委、计生协组织的集中培训， 教育缺乏连贯性。 培训结束后在校园内招募主持人，择优录取对同伴教育有热 (二)民办高校大学生群体开放与保守并存 情、责任心和自信心且语言表达能力和主持能力较好的同学， 目前大学生群体中的思想观念呈现两个极端，一种是极 成为青春健康教育协会的成员。由协会主要负责人对所有成 度开放一种是极度保守。受到西方发达国家性观念的冲击。 员进行培训。传授开展同伴教育的主要方法。同时，也邀请 我国目前许多大学生思想观念较为开放。近年来，大学生同 苏州计生委、计生协的工作人员对所有成员再次开展讲解示 居及婚前性行为发生频率的上升就是这一现象最直观的表 范。接下来。同伴教育主持人在校园内以班级为单位开展同 现。贞操观念的弱化，由此也带来了很多不良的后果，诸如 伴教育，传播知识和技能，将青春期生殖健康教育系列知识 未婚先孕、人工流产、性疾病等。但与此形成强烈反差的是 传授落实为真正有益于青年朋友身心健康的生活技能。最后， 部分大学生对于性的过分保守甚至是对予I生及相关知识的一 同伴教育主持人填写活动记录表和意见反馈表，对活动进行 无所知。虽然网络信息已充斥着大学生的生活，但是每个学 总结和评估，强化同伴教育双方在教育内容方面的掌握情况， 校还是存在着一部分学生，他们或是受家庭观念的影响，或 总结经验教训，对 日后的同伴教育工作发