电子竞技与体育教学之我见.pdfVIP

青年与社会 2014年6月上 第16期总第562期 电子竞技与体育教学之我见 别、明涛 (山东商业职业技术学院，山东 济南 250103) 【摘 要】近年来电子游戏对学生所造成的大量负面影响越来越被社会所关注。文章对电子游戏与传统体育教学的结合 进45-ff0弊分析 ，从多个方面对电子竞技与传统体育进行对比，为学生树立电子游戏的正确观念，帮助学生摆脱或防止对网络 游戏的沉迷 ，以期达到电子竞技与传统体育的相互促进，让游戏更好的服务体育教学。 【关键词】电子竞技；体育教学；结合 电子竞技是2003年11月成为国家体育总局批复的第 99 (一)传统体育教学对当前电子游戏市场应发挥的积极 个运动项 目，现已经更名为第七十八项体育运动，但至今还 作用。中国互联网络中心在京发布 《第33次中国互联网络 没有一所高校开办相应的体育课。本文 旨在介绍电子竞技与 发展状况报告》报告显示，截至2013年 l2月中国网民达6．18 传统体育的有效结合，以期让学生树立辩证的电子竞技观。 亿，全年共计新增网民5358万人。互联网普及率为45．8％， 一 、 电子竞技全面认识 较2012年底提升 3．7个百分点。2013年 12月7日在安徽省 (一)我国电子竞技产品之现状。随着信息技术的飞速 蚌埠市召开的2013年度 (第十届)中国游戏行业年会上获 发展 ，互联网拉近了人与人的距离。但与此同时也疏远了人 悉 ，全年中国整个游戏行业的生产经营总收入约为 1230亿 们之间的距离，让很多人沉迷于网络社交。电子竞技的产生 元，网络游戏的经营收入约为650亿元，约占整个游戏产业 与发展有其必然性，作为一种休闲娱乐方式，它必然会对人 产值的52．8％，游戏产业蓬勃发展。与此同时，网瘾成为困 们的观念和行为产生一定的影响，然而在给商家带来利益、 扰当代青少年最严峻的问题之一。而中小学缺乏相应的教育 给大众提供一种相对方便快捷的娱乐同时，电子竞技难免也 课程，只是单纯的禁止，这种强硬粗暴的方式是解决不了问 带来了许多负面的问题。由于我 国还没有 自主的电子竞技， 题的。对于大学生而言，他们的世界观已经初步形成，如果 没有宣扬我国优良文化的竞技 ，大多是国外的舶来品，这些 只是单纯的禁止网游收效甚微。虽然现在网络游戏都设置了 游戏良莠不齐，很多也不适合我国国情。这也在某种程度上 防沉迷，但是随便一个成年身份证号就能轻松绕过，所以这 导致了社会对电子竞技的误解。 也根本解决不了本质问题。 (二 )电子竞技与网瘾。要澄清电子竞技与网瘾的区别， 就像大禹治水 ，防网瘾不能简单的堵，得靠疏通、靠引 就要明确以下几点 ：第一，电子竞技有完善的游戏规则 ，而 导 !如果把体育类的电子竞技与体育运动结合起来，就能很 极易成瘾的网游只有相对较少的游戏限制，可以在游戏里为 大程度上引导学生从事积极有益的活动，减少网络游戏对学 所欲为 ；第二，电子竞技追求的是技巧性、公平性，体现了 生的负面影响，或许还能戒除网瘾。通常，爱宅不爱运动， 更高更快更强的奥林匹克精神，而网游则是商业产物，需要 是网瘾学生的通病，所以可以从改变游戏种类开始减少学生 玩家投入金钱才能玩的更好，这对玩家是不公平的，也削弱 对网络游戏的依赖程度。网瘾也被称为精神鸦片，而体育锻 了技巧的重要性 ；第三，电子竞技是人与人的对抗比赛，从 炼则可以使人变得积极乐观 、活泼开朗、强健体魄，所以是 而能够锻炼人的即时决策能力、协调能力、思维能力，而网 抵抗网瘾相当有效的手段。那么把体育竞技类游戏与体育运 络游戏大部分是角色扮演，在网络世界中重新构建一个虚拟 动相结合，使得患网瘾的学生拥