电子档案袋技术在项目课程教学评价中的应用研究.pdfVIP

◎I观点~GUANDIAN 电子档案袋技术在项 目课程教学评价中的应用研究 圃李 宣 摘 要：项 目课程教学是一种在职业教育中广泛运用的教学方式，由于该教学的评价更加注重教与学的过程，因此传统的总 结性评价不能满足其教学评价 的要求。档案袋技术具有强大地学习过程记录功能，利用该功能上的优势，可以对整个学--j过 程实施教学评价。本文对 电子档案袋技术、档案袋评价以及项目课程教学等方面进行了综述，尝试将 电子档案袋技术应用于 项 目课程教学，并对于如何应用给出了一些看法和建议，以帮助教育者和学--j者高效地实现教学中的评价环节。 关键词：项 目课程；电子档案袋；教学评价 在新一轮职业教育的课程改革之 于该方式的特点和属性 ，一般在职业教 所作出的贡献以及合作能力、沟通能力 中，项 目课程成为了国际企业培训和职 育之 中应用较为广泛。项 目课程的重 等进行评价。可以对其他同伴的表现进 业教育课程改革的主要趋势。档案袋评 点，在于将课程项目化，这里的 “项目”应 行评价，包括贡献、交流、合作态度等 价是目前教育评价研究者十分关注的一 当是属于有结构的项 目，即具有存在的 方面，而 自己在整个项 目课程学习中的 个领域 ，从 20世纪80年代以来，它在 工作任务模块，而这些工作任务模块是 表现也会被同伴评价。 国外的教育评价改革中作为一种新兴的 相对客观独立的，其中的 “任务”对职 项目课程教学这种教学方法在职 评价方式得到广泛应用。 业教育而言，是指存在于工作和技术过 业培训以及职业教学之中已经越来越受 1．电子档案袋 程中的实践活动。 正如国内学者蒋庆 到教师们的青睐，而电子档案袋技术有 电子档案袋把现代科技技术融合 斌，徐国庆所说，项 目课程是以工作任 其评价方面的特殊性和优势，将 电子 到档案袋之中，利用信息技术将学生作 务为中心选择、组织课程内容，并以完 档案袋技术应用于项 目课程 的教学之 品的收集过程和评价过程在网络上和计 成工作任务为主要学习方式的课程模 中，能够帮助教师以及学生进行更综合 算机上进行。巴雷特和坎卡安菜特等 式。H 的教学评价。 人 对电子档案袋相对于传统档案袋 3．电子档案袋在项 目课程评价中 的优势作了如下概括 ：最低限度的存储 的应用 参考文献： 空间、易于备份、便携性、可长时间 经过以上的调查研究，笔者在借鉴 [1]HelenC．Barett．WhitePaper：Resea— 保存、增进技术性技能水平，等等。 了电子档案袋的一般结构之后，设计了 rch1ng E1ectnon1c P0rtfo110S ParisAyres口对电子档案袋的特点进行 针对项目课程的电子档案袋系统结构。 andLearner Engagement[DB／OL]． 了定义：数字化的表达形式 ，在学习过 在该系统中，将项目课程的学习过程融 http：／／www．taskstream．com／reflect／ 程中强调学生运用各种信息技术进行学 合到电子档案袋之中，也将档案袋评价 whitepaper．pdf 习表达；自主性创作活动 ，提倡学生主 功能应用于课程评价之中。 [2]Paris，Ayres．培养反思力——通过 动建构知识 ，鼓励集体协作 、鼓励学生 电子档案袋对于项 目课程的形成 学-j档案和真实性评估 学会 反思 全员参与；自激励与他激励性 ，学习者 性评价具有十分完善的功能。教师在整 [H]．北京：中国轻工业出版社，2001． 容易获得成就感和深入探究的原动力。 个项 目完成过程中，利用电子档案袋 ，对 [3]马成荣 ．职业教育 “三 以一化”专 同时，每一个人的成功作品又会成为其 学习小组所上传和发布的计划、准备、